這是一篇自學(xué)課文，是關(guān)于讀書(shū)方法的指導(dǎo)。以前我們也學(xué)過(guò)不少這類(lèi)的讀書(shū)方法指導(dǎo)的文章，比如：《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》《精讀和泛讀》《讀書(shū)莫放攔路虎》等。在學(xué)習(xí)本文之前，可以來(lái)一個(gè)總復(fù)習(xí)。

　　這篇文章的脈絡(luò)很清晰：

　　首先提出問(wèn)題，為什么要學(xué)會(huì)選擇讀物？很簡(jiǎn)單，因?yàn)?ldquo;讀不完”。

　　接著具體說(shuō)明，選擇哪幾類(lèi)讀物。可以從以下幾個(gè)方面選擇：

　　第一類(lèi)，優(yōu)秀的文學(xué)作品，名著。第二類(lèi)，名人傳記。第三類(lèi)，科普書(shū)籍。第四類(lèi)，工具書(shū)。

　　并且，講明原因。優(yōu)秀的文學(xué)作品可以陶冶我們的精神，讓我們懂得真善美。名人傳記可以激勵(lì)我們前行，指引我們成長(zhǎng)。科普書(shū)籍可以讓我們變得更聰明，去探索自然的奧秘。工具書(shū)是我們的好“幫手”，是“無(wú)聲老師”。

　　然后，告訴我們?nèi)绾芜x擇讀物？

　　一，根據(jù)個(gè)人興趣；二，請(qǐng)教別人。

　　最后揭示選擇合適讀物的意義，讓學(xué)習(xí)和生活更有效。

　　以上是文章的梗概。下面談一下我的閱讀經(jīng)歷。

　　說(shuō)到讀書(shū)有目的地選擇，應(yīng)該是最近幾年的事情。以前，自己的閱讀應(yīng)該算是非常“灑脫”的。興致所至，無(wú)所不讀。從小人書(shū)，漫畫(huà)，再到童話民間故事。這是我的小學(xué)。武俠傳奇，益智、科幻故事，是我的初中。中外文學(xué)名著，教育教學(xué)專(zhuān)著，陪我度過(guò)三年師范。工作之后，有一小段時(shí)間對(duì)讀書(shū)漫無(wú)目標(biāo)。教學(xué)案例，論文匯編，教育教學(xué)雜志陸續(xù)看了一些。幾年前，來(lái)到鳳凰論壇，看書(shū)的目的性明確了好些，尤其是在高林生老師的教訓(xùn)下比較有目的的讀了一些書(shū)。有收獲，也有困惑。

　　為了解決教學(xué)中的疑難，我專(zhuān)門(mén)購(gòu)置了幾本權(quán)威出版機(jī)構(gòu)出版的工具書(shū)。《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》（還有字典）《成語(yǔ)大詞典》是其中的翹楚。發(fā)現(xiàn)自己倦怠時(shí)，為了激勵(lì)自己前行，我也讀了幾部名人傳記，印象最深的是《林肯傳》和《名人傳》，他們不屈不撓的精神和毅力深深震撼著我，同時(shí)也讓我明白了，名人光環(huán)背后的辛酸和淚水。名人的光環(huán)和成就對(duì)于我們普通人來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么意義，對(duì)我們的成長(zhǎng)最有價(jià)值的是他們付出的心血和汗水。堅(jiān)持成就美麗，成功需要水滴石穿的精神。

　　科普類(lèi)的書(shū)籍明顯地淡出我的視線，取而代之的是語(yǔ)文教學(xué)方面的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。語(yǔ)言文字的研究和古典名著點(diǎn)評(píng)，都對(duì)我的閱讀能力的有幫助。

　　另外，為了幫助班級(jí)中的孩子學(xué)會(huì)閱讀，喜愛(ài)閱讀，我還閱讀了近百本兒童文學(xué)書(shū)籍。其中大多是童話，而且大多是獲得國(guó)際大獎(jiǎng)的圖書(shū)。自己讀，給學(xué)生讀，最終讓學(xué)生自己去讀。假如人能一生與好書(shū)相伴，幸甚至哉。