教學目標：

　　1、運用學習古詩《石灰吟》的方法學習《墨梅》這一首古詩，能正確理解古詩的意思，體會詩句所表達的思想感情。

　　2、練習有感情地朗讀、背誦這一首古詩。

　　教學重難點:

　　1、朗讀、背誦古詩。

　　2、通過學習古詩，體會詩人借墨梅為喻，在素潔的梅花身上寄予了他身上鄙視流俗、貞節自守的高尚情操。

　　教學準備：ppt

　　教學過程：

　　前五：

　　1、默寫《石灰吟》。

　　2、說出“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。”這一詩句中“若等閑”的意思以及這一句詩的意思。

　　3、“竹石”的特性與人_____精神相近。“石灰”的特性與人_____精神相近。

　　一、回憶《石灰吟》的學法，小結。

　　1、學生回憶交流《石灰吟》的學習方法。

　　2、小結板書：

　　（1）讀通讀順，整體感知。

　　（2）理解詩題，了解詩人。

　　（3）逐字逐句，理解詩句。

　　（4）說說詩意，整體把握。

　　（5）看圖想象，品味意境。

　　（6）朗讀背誦，深化印象。

　　二、借助《石灰吟》的學法，自學《墨梅》

　　1、學生自學。

　　四人為一個小組自學，教師巡視指導。

　　注意先獨立自學，遇到不懂的問題作好標記，然后在小組內討論，互相幫助。

　　2、學生交流，教師適時點撥。

　　（1）指名朗讀，讀通讀好，特別是注意節奏、韻律。

　　（2）指名介紹詩人王冕。

　　（3）理解字詞：

　　吾：我。　　　　洗硯池：書畫家洗毛筆硯臺的水池。

　　池頭：池邊。　　樹：這里指梅樹。

　　夸：夸贊。　　　清氣：清香之氣。　　乾坤：天地。

　　（4）指名說說詩意。

　　我家洗硯池邊有一棵梅樹，朵朵開放的梅花都顯現出淡淡的墨痕。不需要讓人來夸贊梅花的顏色好看，只要讓梅花的清香之氣彌漫在天地之間。

　　（5）看圖想象：作者畫的梅花有什么特點？他只要讓梅花的清香彌留在宇宙之間，他在梅花身上寄寓了怎樣的情操？

　　（6）朗讀體會

　　用自豪、高亢的語調反映出詩人的堅貞、純潔。

　　教師范讀，自由練讀，集體朗讀。

　　3、背誦。

　　三、歸納總結。

　　1、這篇課文中的兩首古詩，都是明寫什么，暗寫什么？

　　2、其共同特點都用物的什么特點贊美人的什么？

　　四、拓展補充：

　　1、想一想，你還知道哪些詠梅的古詩、詞？

　　2、學生交流。

　　3、出示，讀讀背背。

　　梅花? 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為友暗香來。——王安石