《廣玉蘭》教案第一學(xué)時

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　1、  圖片激趣

　　欣賞課件

　　“廣玉蘭花美嗎？作者筆下的廣玉蘭更美！”

　　二、自由讀文，初步感知

　　“請同學(xué)們大聲朗讀課文，感受她的美。”

　　學(xué)生自由讀文。

　　“哪位同學(xué)們愿意說一說作者筆下的廣玉蘭是什么樣的呢？”

　　學(xué)生發(fā)言，教師肯定表揚。

　　三、小組交流，生成目標

　　“我們已經(jīng)對這篇文章有了初步的了解，大家覺得通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們要達到怎樣的目標呢？請同學(xué)們小組內(nèi)先互相說一說。”

　　學(xué)生小組交流討論

　　全班進行交流匯報。教師給予表揚認可。

　　四、形成目標，分組學(xué)習(xí)

　　1、出示目標，學(xué)生學(xué)習(xí)

　　“綜合同學(xué)們的意見，我們的目標設(shè)計大致如下”

　　（多媒體出示）

　　“下面請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標逐步學(xué)習(xí)，第一個目標完成后每組安排一名同學(xué)先匯報生字詞的學(xué)習(xí)情況，其余同學(xué)繼續(xù)進行下一個目標的學(xué)習(xí)。”

　　教師巡視指導(dǎo)

　　2、 目標一檢查

　　學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作后安排一名同學(xué)板演。

　　教師針對學(xué)生板書情況，重點指導(dǎo)評價。

　　3、 目標二檢查

　　“下面我們要進行朗讀的展示，請各組3號同學(xué)來比一比，可以選取自己最喜歡的自然段。兩分鐘的準備，希望大家繼續(xù)發(fā)揮合作的力量。”

　　學(xué)生讀點評

　　教師對最優(yōu)學(xué)生給予配音伴讀。（多媒體出示）

　　五、小組交流，展示準備

　　“今天我們交流展示了1、2兩個學(xué)習(xí)目標的完成情況，第三個學(xué)習(xí)目標將為我們下節(jié)課交流展示的重點。”

　　“對下節(jié)課的交流展示有什么設(shè)想，小組內(nèi)討論一下。”

　　小組交流         學(xué)生匯報

　　“課后請同學(xué)們根據(jù)自己的設(shè)想再做充分的準備，讓我們期待更多的精彩呈現(xiàn)。”