教學(xué)目標(biāo)：1.理解文中的重要哲理。

　　2.掌握一定的閱讀方法和技巧

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們熟讀了課文，了解了文中的主要內(nèi)容，知道了弟子們摘麥穗的最終結(jié)果是——（兩手空空）結(jié)合學(xué)生回答完成相關(guān)板書(shū)：沉甸甸——兩手空空。這節(jié)課我們就來(lái)探討一下弟子們兩手空空的原因。

　　二、思考感悟

　　1.在回答這個(gè)問(wèn)題之前，老師還有一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題想考考大家，看看同學(xué)們能否完整的把這個(gè)問(wèn)題表述清楚。（出示幻燈片1:弟子們摘麥穗的態(tài)度怎樣，哪些地方體現(xiàn)出來(lái)了？）師根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)并完成板書(shū)：認(rèn)真。

　　2.弟子們的態(tài)度這么認(rèn)真，可結(jié)果為什么卻——

　　3.生讀課文，嘗試找出原因。（指名答）根據(jù)學(xué)生回答完成板書(shū)：眼前    未來(lái)

　　4.激發(fā)學(xué)生的生活積累：這與生活中或書(shū)籍中的哪些現(xiàn)象相類(lèi)似呢？（生思考，再指名答）

　　5.結(jié)合剛才學(xué)生的生活實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生把握“麥穗”的外延。（麥穗僅僅是指麥穗嗎？那具體還指那些？）

　　6.師作進(jìn)一步引導(dǎo)和總結(jié)。（麥穗還可以指下棋時(shí)的勝利、新的稱心如意的mp3、好的工作、好的成績(jī)……）

　　完成板書(shū)：機(jī)會(huì)       希望

　　7.所以文章的最后一段說(shuō)：人的一生仿佛也在麥地中行走，也在尋找那最大的一穗。有的人見(jiàn)到了顆粒飽滿的“麥穗”，就不失時(shí)機(jī)地摘下它；有的人則東張西望，一再地錯(cuò)失良機(jī)。（幻燈2出示，生齊讀）

　　8.理解課文最后一句，學(xué)生思考。(師繼而出示幻燈3：“追求應(yīng)該是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，這才是實(shí)實(shí)在在的。”聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕睦斫�。并給出相關(guān)提示：先用自己的話概括其所隱含的道理，再舉一個(gè)生活中的相關(guān)事例進(jìn)行說(shuō)明，有必要的話還可以引用名人名言作最后補(bǔ)充。)

　　（指名答，師相機(jī)引導(dǎo)）

　　9.小結(jié)全文：是啊，這篇課文表面上在寫(xiě)麥穗實(shí)際上在寫(xiě)現(xiàn)實(shí)與理想啊，只有把握了現(xiàn)在，才能實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)�。〗裉鞂W(xué)習(xí)了這一課，相信同學(xué)們也一定能夠摘取自己人生中的一顆顆麥穗！

　　三、閱讀遷移

　　1.生閱讀《蘇格拉底的麥田》

　　思考：（1）學(xué)生們是怎樣除草的？結(jié)果怎樣？(2)聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“要想除掉雜草，最好的方法是在上面種上莊稼。”這句話的理解。

　　2.師相繼引導(dǎo)和提示，學(xué)生寫(xiě)書(shū)面答案。

　　四、總結(jié)

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　最大的麥穗

　　沉甸甸——認(rèn)真——兩手空空？

　　現(xiàn)在                           未來(lái)

　　機(jī)會(huì)                           成功