早就聽說畢業(yè)班的老師個(gè)個(gè)都是精英，今日一睹，果真名不虛傳。我從其龍和雅龍兩位紳士老師的身上學(xué)到創(chuàng)設(shè)情境，大膽創(chuàng)新的可貴品質(zhì)。下面談的就是我的一些膚淺認(rèn)識。

　　共同點(diǎn)：兩位老師都能緊緊抓住本課的教學(xué)重點(diǎn)，為什么說海洋是21世紀(jì)的希望這一問題進(jìn)行展開和深入。教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過程流暢清晰。運(yùn)用了大量的網(wǎng)絡(luò)資料培養(yǎng)了學(xué)生對大自然熱愛的情感。

　　其龍老師的創(chuàng)新之舉在于他在課前發(fā)給同桌兩人一張表格，然后要求兩人共同完成，左邊的同學(xué)完成人類遇到哪些問題這一欄，右邊的同學(xué)完成解決問題的方法這一欄。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)中合作探究式學(xué)習(xí)方式的有效實(shí)施。學(xué)生在合作中完成老師布置的任務(wù)，也體會到了自主學(xué)習(xí)的樂趣。此外殷老師比較善于運(yùn)用音樂來創(chuàng)設(shè)情景，他總能在文本中能產(chǎn)生共鳴之處運(yùn)用音樂來激發(fā)學(xué)生心底的那根情感之弦。無論是歌曲《在海一方》還是輕音樂《秋日的私語》的播放都創(chuàng)設(shè)了一種情境，那就是熱愛家鄉(xiāng)，熱愛大自然，保護(hù)海洋，愛護(hù)海洋的情素。

　　一課一練是偉大的嘗試，趁熱打鐵，如果實(shí)施，效果是很顯著的。

　　視聽是刺激感官的要素，雅龍老師更側(cè)重于視覺效果的運(yùn)用。他播放了大量的視頻錄象，利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資料，音頻資料，新聞資料讓學(xué)生通過閱讀，談體會，各抒己見。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了生動活潑的語文課堂環(huán)境。這種不拘寧于對教材知識生硬的講解的方法值得借鑒。

　　此外，雅龍老師對課文中寫作方法和說明方法進(jìn)行講解，并適時(shí)提醒學(xué)生在寫作中也可以運(yùn)用這些方法。正所謂“授之以魚不如授之以漁”。

　　在課外拓展上，用共創(chuàng)保護(hù)海洋的廣告標(biāo)語作為思索的題目，新穎獨(dú)特。提高學(xué)生對語言的提煉和運(yùn)用能力。

　　課堂是個(gè)流動的過程。是一門美麗的藝術(shù)。需要我用心的去學(xué)習(xí)，去體會。