教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)記事，要把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

　　2、通過(guò)事情表達(dá)童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現(xiàn)個(gè)性化。

　　3、記事的內(nèi)容具體，要說(shuō)真話、實(shí)話、心里話，中心明確。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、搜集小時(shí)候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關(guān)物品。

　　2、師準(zhǔn)備范文一篇。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、啟發(fā)談話，引出話題：

　　1、“池塘邊的榕樹上，知了在……”

　　同學(xué)們，大家都會(huì)唱《童年》這首歌吧！是的，我們每個(gè)人都有美好的童年，今天，讓我們回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事。

　　2、老師拿出自己的童年照片，給同學(xué)講自己的童年趣事，激發(fā)大家談話的興致。

　　二、 學(xué)生交流自己的童年趣事：

　　1、  誰(shuí)愿意把自己珍藏的照片或物品拿出來(lái)和大家分享，讓我們聽聽你動(dòng)情或有趣的講述？

　　教師簡(jiǎn)要提示：

　　要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發(fā)現(xiàn)，要有反思……）

　　2、先同桌互相交流，再全班交流。

　　三、范文引路，討論寫法。

　　1、讓我們看看大作家錢鐘書的女兒在身患絕癥后躺在床上寫下的《爸爸逗我》。學(xué)生自由閱讀例文。

　　2、教師出示討論題目（先分組討論，然后各組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同評(píng)議、補(bǔ)充）。

　　（1）文章給人的感覺真實(shí)嗎？有意思嗎？有趣嗎？

　　（2）范文中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)及心里活動(dòng)的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學(xué)習(xí)？

　　（3）“好笑”、“有意思”中蘊(yùn)涵什么呢？你的趣事能體現(xiàn)你的個(gè)性嗎？

　　3、指名讀“作文內(nèi)容”，思考這次作文給我們提了哪幾點(diǎn)要求。

　　四、快速習(xí)作，教師巡視。

　　1、學(xué)生寫草稿。

　　2、在教師的巡視中，對(duì)于極少數(shù)作文方面存在問題的同學(xué)適時(shí)降低作文要求，只要抓住“有趣”二字，寫出自己的感受就行，并在黑板上掛出有關(guān)的好詞佳句供這部分同學(xué)參考。