教學要求

　　1．通過課文語言材料，體會梅花的特點和魯迅先生時時早、事事早的精神。

　　2．感受魯迅作為“一朵永不凋謝的梅花”的民族靈魂。

　　3．正確、流利、有感情地朗讀課文

　　教具準備：投影片

　　教學過程

　　一、檢復導入：

　　今天我們繼續(xù)學習，你對課文還有印象嗎？（板書：梅花、魯迅）

　　二、自由讀課文，把你感受深的地方畫下來，多讀幾遍。

　　（一）、學生自學；

　　（二）、大組交流。

　　交流“早”的來歷

　　1、出示語段；

　　2、自由讀；

　　3、指名讀，相機指導朗讀（天天、奔走）；

　　4、引讀：魯迅遲到了，他是怎么做的？

　　5、想象：此時此刻，魯迅會說些什么？

　　6、指導朗讀魯迅表現(xiàn)的語段（默默、輕輕、小小）；

　　7、導讀：為什么說魯迅奮斗了一生？

　　8、小結(jié)。

　　交流梅花

　　1、學生匯報，教師出示語段；

　　2、梅花給你留下什么印象（美麗、早、香、冰清玉潔、暖）？相機指導朗讀：個別讀，結(jié)合圖片整體讀；

　　3、交流文人墨客寫下的許多關(guān)于梅花的詩篇（堅強、冰清玉潔、不畏嚴寒）；

　　4、你想對梅花說寫什么嗎？

　　（三）、過渡、引導：

　　人們說魯迅是一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花，你能說說為什么嗎？

　　1、學生用筆寫話；

　　2、學生小組交流；

　　3、全班交流。

　　三、總結(jié)全文

　　愿同學們長大后也成為一朵梅花，一朵永不凋謝的梅花！