教學(xué)要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第五自然段。
2、學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、通過(guò)對(duì)具體語(yǔ)言材料的閱讀品味，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習(xí)人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛(wèi)國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，還記得1998年的夏天，那場(chǎng)百年未遇的特大洪澇災(zāi)害嗎？讓我們通過(guò)錄象再一次來(lái)感受當(dāng)時(shí)的情景。
2、放錄象
3、誰(shuí)來(lái)描述當(dāng)時(shí)的情景
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、課文是怎么寫(xiě)的呢？（出示句子），我們一起來(lái)看幻燈，誰(shuí)來(lái)把這段話(huà)朗讀一遍
2、從這段話(huà)中，我們可以看出當(dāng)時(shí)的情勢(shì)——萬(wàn)分危急，哪些詞語(yǔ)告訴你情勢(shì)危急？
3、朗讀時(shí)，這些加點(diǎn)詞語(yǔ)該怎么讀？三個(gè)“告急”該怎么讀？
4、自己練練看，注意讀出當(dāng)時(shí)情勢(shì)的危急。
5、指名讀、齊讀。
6、師生接讀：在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵——日夜兼程，朝著——大江挺進(jìn)，他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起打響了氣壯山河的——大江保衛(wèi)戰(zhàn)。
三、學(xué)習(xí)第二段
1、這場(chǎng)戰(zhàn)斗是怎樣打的呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏翠浵螅俅蝸?lái)感受當(dāng)時(shí)驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)斗場(chǎng)面。
2、課文第一段也向我們描寫(xiě)了這場(chǎng)戰(zhàn)斗，下面請(qǐng)同學(xué)們自讀這一段課文，邊讀邊想，從錄象和課文中你體會(huì)到了什么？還有哪些地方不理解？
3、小組交流
從課文中你體會(huì)到了什么？還有哪些地方不懂，我們以四人小組來(lái)交流，把不懂的地方一起討論解決
4、集體交流
下面我們進(jìn)行集體交流，誰(shuí)來(lái)先說(shuō)，從第二段課文中你體會(huì)到了什么？
板書(shū)：奮不顧身保大堤舍生忘死救群眾
5、師：戰(zhàn)士們奮不顧身、舍生忘死的偉大的抗洪精神令我們感動(dòng)，課文通過(guò)哪些句子把這種精神表達(dá)出來(lái)的呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文第二段，劃出令你感動(dòng)的句子，并想想為什么令你感動(dòng)？
6、誰(shuí)來(lái)交流，哪些句子最令你感動(dòng)？
（1）官兵們肩扛……保住大堤（出示）
A\這句話(huà)中哪些詞語(yǔ)最能體現(xiàn)戰(zhàn)士們的奮不顧身？
B\戰(zhàn)士們奮不顧身的精神令我們感動(dòng)，更令我們敬佩，讓我們通過(guò)朗讀，把對(duì)他們的敬佩之情表達(dá)出來(lái)，先自己練練。C\指名讀
（2）戰(zhàn)士們高聲喊道……人墻
A\戰(zhàn)士們的話(huà)語(yǔ)鏗鏘有力，戰(zhàn)士們的壯舉驚天動(dòng)地，誰(shuí)來(lái)把這種豪壯之情朗讀出來(lái)？
B\指名讀、齊讀
（3）經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)……傷痕累累
A\看到戰(zhàn)士們傷痕累累，我們感動(dòng)得幾乎要哭了
B\誰(shuí)來(lái)把這種感情讀出來(lái)
（4）黃曉文的事跡
A\課文是通過(guò)什么把黃曉文的精神表達(dá)出來(lái)的？（語(yǔ)言、動(dòng)作）（這一段話(huà)抓住了黃曉文的——語(yǔ)言、動(dòng)作來(lái)表達(dá)精神的）
B\我們一起把黃曉文的感人事跡讀出來(lái)
C\是啊，黃曉文只是幾十萬(wàn)解放軍官兵中的一個(gè)典型，在那難忘的幾十個(gè)日日夜夜，有多少這樣感人的事啊。
曾經(jīng)有戰(zhàn)士說(shuō)：“站著是一根佇立的樁，倒下是攔洪的沙袋，無(wú)論究竟考驗(yàn)的將軍，還是剛剛?cè)胛榈男卤麄兌枷簏S曉文一樣，早已將自己的生死置之度外，發(fā)出了人在堤在的誓言，他們可歌可泣的英勇事跡，顯示了我人民子弟兵……錚錚鐵漢的本色。（板書(shū)：錚錚鐵漢）
（5）洶涌的急流中……電桿
A\比較句子
（1）、書(shū)上的句子
（2）、洶涌的急流中，戰(zhàn)士們的沖鋒舟來(lái)到樹(shù)梢、房屋、電桿。
（3）、劈波斬浪：寫(xiě)出了戰(zhàn)士們英勇無(wú)畏奮勇向前的形象
三個(gè)飛向：寫(xiě)出了戰(zhàn)士們心情的急切，動(dòng)作迅速。
B\書(shū)上這句話(huà)寫(xiě)得真令人感動(dòng)，我們一起來(lái)有感情地讀一讀
C\他們的沖鋒舟僅僅來(lái)到了飄動(dòng)的樹(shù)梢，滅頂?shù)姆课荨u搖欲墜的電桿嗎？課文用哪一句來(lái)表達(dá)這個(gè)意思的？
D\幻燈出示“哪里……”一句，這里的“軍旗飄飄”“軍徽閃爍”指什么？這句話(huà)的意思是：不管什么地方有危險(xiǎn)，解放軍就指向哪里？
E\誰(shuí)來(lái)讀出這個(gè)意思，指名讀、齊讀
（6）在安造莞
A\學(xué)生說(shuō)。
B\這里的省略號(hào)是什么意思？
C\是啊，他們救出的何止是周運(yùn)蘭和小江珊兩個(gè)人（看幻燈）他們把老大娘背出了危險(xiǎn)的房屋，他們把小木船讓給了無(wú)家可歸的母女，他們把救生圈讓給了在洪水中哭哭掙扎的人民群眾，所以，在滔滔洪水中的群眾，看到了——看到了——就象看到了——
D\出示這句話(huà)
這里的紅五星、迷彩服又指什么？
E\這句話(huà)的意思是：解放軍是人民的大救星
（板書(shū)：人民救星）
（7）下面我們一起有感情地把第五自然段朗讀一遍
（8）這一段課文寫(xiě)得生動(dòng)感人，課后要求我們背誦，先自己練著背背看。
看幻燈
齊背
四、總結(jié)：
為了保護(hù)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)，解放軍官兵奮不顧身、舍生忘死，哪里有有危險(xiǎn)他們就沖向哪里，那么他們?yōu)槭裁茨苣菢幼瞿兀?/p>
板書(shū)：軍民魚(yú)水情
師：這魚(yú)水似的深情，人民群眾怎能忘記？他們將永遠(yuǎn)銘記1998年的夏天，永遠(yuǎn)銘記——我英勇的人民子弟兵
五、課外延伸
課文學(xué)完了，你有沒(méi)有被解放軍偉大的抗洪精神深深打動(dòng)？課后以《給抗洪戰(zhàn)士的一封信》為題寫(xiě)一篇作文，把你對(duì)他們的崇敬之情表達(dá)出來(lái)。
板書(shū)：
7、大江保衛(wèi)戰(zhàn)
錚錚鐵漢 奮不顧身保大堤
人民救星 舍生忘死救群眾
（軍民魚(yú)水情深）
