教學目標：

　　1、 能集中注意力邊聽邊記要點，概括出聽力材料的主要內容和要點。

　　2、 能圍繞“關心我”說出一段內容具體、條理清楚的話。

　　重難點

　　說話圍繞中心。按想好的要點敘說具體。

　　1．揭示課題，明確本次聽力訓練要求。

　　(1)預習課文相關部分內容，試說對“聽”的要求的理解。

　　(明確：①贊揚準；②贊揚什么——中心；③怎樣圍繞中心——舉了哪些事例。)

　　(2)一段話比較長，怎樣才能記住?(明確方法：①仔細聽

　　——注意力集中；②邊聽邊想——記要點，腦記，筆記。)

　　2．插錄音。聽清楚“我”爸爸的身分．關心“我”什么，

　　講廠哪幾件事。

　　(1)逐題討論，綜合板書：

　　┌────────┬──────┐

　　│　　 　事　　　 │　　 中心　 │

　　├────────┼──────┤

　　│ 　進我上醫(yī)院　 │ 　關心身體 │

　　├────────┼──────┤

　　│ 鼓勵我學習鋼琴 │ 　關心學習 │

　　└────────┴──────┘

　　(2)歸納方法：你是怎么記住要點的?

　　(①聯(lián)系題目“關心我”，聽時注意回答“關心”的句子。如，爸爸對我的健康特別關心；爸爸不僅關心我的身體，而且關心我的學習。 ②從事例中概括。)

　　3．再聽錄音。聽清楚這位同學怎樣圍繞關心“我”身體，關心“我”學習這個中心誹說具體的，要求復述出具體情節(jié)要點(注意聽、記主要情節(jié)要點。)

　　(1)山一人在小組中說，互相補充要點。

　　(2)課堂復述交流。(評價要點是否說齊，說話清晰，連貫，簡潔。)

　　4 學習課文關于“說”的要求及提示。(①確定說誰。②確

　　定中心，想好關心“我”什么。研定事例，怎么關心“我”。確定說明順序，理出要點。)

　　5．說活練習。

　　(1)指名說。(引路，評價說話條理及內容。)

　　(2)小組或同桌互說。

　　(3)課堂交流。(評價語言清晰，態(tài)度自然。)

　　6．總結述說自己學到了什么。