教學目標：

　　1、了解南丁格爾的生平事跡，體會設立護士節的意義。通過理解文章的重點語句，深刻感受人物的偉大精神，從而感悟文章的主題思想。

　　2、有感情的朗讀課文，提高學生歸納總結的水平，在和諧、寬松學習氛圍中，促進學生自我學習、自我感悟的習慣和能力。

　　3、了解南丁格爾對醫療事業做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發學生對白衣天使的愛戴之情。

　　教學中難點：

　　1、了解課文內容，深刻感悟文章的主題思想。

　　2、聯系上下文理解文中的重點語句，鍛煉學生歸納總結能力，提高學生分析理解的能力。

　　3、了解南丁格爾對醫療事業做出的巨大貢獻，感受他獻身護理工作，救死扶傷的崇高品德，激發學生對白衣天使的愛戴之情。

　　教學課時：兩課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、設疑導入，激發興趣

　　同學們，你們知道白衣天使使人們對從事哪一種職業的人的尊稱呢？板書課題：白衣天使

　　二、初讀課文，整體把握

　　1、請同學們快速讀課文，注意讀準字音，讀通句子，想想南丁格爾給你留下了怎樣的印象？

　　2、學生用自己喜歡的方式讀課文。

　　3、小組交流討論。集體交流。

　　三、再讀課文，理清文章脈絡。

　　1、學生在讀課文，熟悉課文內容。

　　2、給課文分段，概括主要內容。

　　3、學生再讀課文，高手這種偉大的獻身精神。

　　四，學習第一段

　　1、學生自由輕聲朗讀課文第一段。

　　2、通過自主學習，你從中學到了什么知識？

　　3、你到過醫院，護士們給你留下了怎樣的印象？

　　4、教師簡介南丁格爾。

　　第二課時

　　一、復習，課文寫了關于南丁格爾的哪些事情?

　　二、學習課文第二段

　　1、過渡：南丁格爾是忽視這一職業的創始人。那么，究竟是什么力量讓他從事這一職業呢？

　　2、請同學們快速默讀課文，找出課文第二段中體現南丁格爾熱愛職業、關心病人的句子來。

　　3、教師根據學生的回答，相機出示句子，并指導朗讀與理解。

　　三、學習課文第三段

　　1、以小組為單位，自主學習課文第三段，互相交流感受。

　　2、在這一段中，南丁格爾的哪些方面讓你特別感動？

　　3、如果南丁格爾此時站在我們的面前，你想對他說什么？

　　4、細讀句子，談談體會。

　　“在此之前，護理工作被視為下*的職業。”

　　5、指導朗讀，朗讀南丁格爾所作貢獻的句子。

　　四、學習第四段

　　1、指名讀第四段，問：最讓你感動的是什么？

　　2、是呀，這是一種忘我的獻身精神，這是一種令人佩服的偉大精神，就是因為這樣，人們在他逝世后，設立了“護士節”和“南丁格爾”獎。教師簡介“護士節”和“南丁格爾”獎。

　　3、學到著，你想說點什么？

　　五、總結全文，拓展延伸

　　1、說話訓練：你佩服南丁格爾嗎？為什么？

　　身處和平時代的我們，生活中有這樣具有南丁格爾精神的人嗎