【教學(xué)目標(biāo)】
�。薄⒗斫庹n文內(nèi)容，了解紅軍過(guò)草地時(shí)的艱難情況，學(xué)習(xí)老班長(zhǎng)舍己為人的崇高品質(zhì)。
２、練習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
�。�、有感情地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】練習(xí)通過(guò)重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì)人物的思想感情。
【教學(xué)時(shí)間】二課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
�。�、學(xué)習(xí)生字、新詞，通過(guò)查字典掌握“喜出望外”、“回味”、“嚴(yán)峻”、“收斂”、“奄奄一息”、“瞻仰”、“閃爍”的本意，再聯(lián)系上下文理解這些詞語(yǔ)在課文中的意思。
�。�、初讀課文，了解題意及課文的基本內(nèi)容。
�。场W(xué)會(huì)按事情發(fā)展的順序給課文分段，并說(shuō)出各段段意。
�。础W(xué)習(xí)課文第１段，了解事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗
１、學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
２、學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序給課文分段并歸納段意。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、導(dǎo)入新課
在前邊我們學(xué)習(xí)了毛主席的《長(zhǎng)征》一詩(shī)，了解了紅軍在舉世聞名的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征中爬雪山，過(guò)草地，經(jīng)歷了千難萬(wàn)險(xiǎn)。今天，我們學(xué)習(xí)閱讀課文《金色的魚(yú)鉤》。這是一篇有關(guān)長(zhǎng)征故事的課文。在紅軍過(guò)草地時(shí)，一位老班長(zhǎng)接受黨交給的任務(wù)，盡心盡力地照顧三個(gè)病號(hào)，在即將走出草地時(shí)，老班長(zhǎng)犧牲了。
二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)字、詞情況
課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，你們都理解了嗎？
１、什么叫“青稞”？
（大麥的一種，粒大皮薄，主要產(chǎn)在西藏、青海等地。）
�。病�“作料”的“作”讀第幾聲？什么叫“作料”？
�。�“作”是多音字，作料的“作”讀第二聲。“作料”就是燒菜時(shí)用的油、鹽、醬、醋等調(diào)味品。）
�。�、“回味”是什么意思？
�。�“回味”是指在回憶中體會(huì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的美好事物。課文中老班長(zhǎng)這樣說(shuō)，是為了消除“我”的懷疑，使病員安心地喝魚(yú)湯。）
�。�、“彌漫”兩字怎么講？“夜色彌漫”是什么意思？
�。�“彌漫”是充滿的意思，“夜色彌漫”就是到處充滿夜的景色。）
�。怠⑹裁唇�“嚴(yán)峻”？
�。�“嚴(yán)峻”就是嚴(yán)厲、嚴(yán)格的意思。）
�。�、“斂”字要注意讀音和字形。“斂”是什么意思？課文中的“收斂”是什么意思？
�。�“斂”是收攏的意思。課文中的“收斂”指老班長(zhǎng)的笑容收起來(lái)了，消失了。）
７、“掣”字怎么講？（“掣”是拽、拉的意思。）
�。�、什么叫“奄奄一息”？
（“奄奄一息”是呼吸微弱，快斷氣了的意思。）
�。埂�“瞻”字在字典上怎么講？什么叫“瞻仰”？
�。�“瞻”是往上看或向前看，懷著敬意仰起頭來(lái)看，如瞻仰毛主席、周總理的遺容。）
三、說(shuō)一說(shuō)
課文講的是一件什么事？為什么課題叫“金色的魚(yú)鉤”？
四、指四名學(xué)生讀課文
五、學(xué)習(xí)課文
�。�、這個(gè)故事發(fā)生在什么時(shí)間？什么地點(diǎn)？
�。òl(fā)生在１９３５年秋天，紅軍長(zhǎng)征途中過(guò)草地的時(shí)候。）
�。�、老班長(zhǎng)擔(dān)負(fù)著什么任務(wù)？（保護(hù)三個(gè)小病員過(guò)草地。）
３、把刻畫(huà)老班長(zhǎng)外貌的句子畫(huà)出來(lái)。讀后說(shuō)一說(shuō)從老班長(zhǎng)的外貌，我們可以知道他是怎樣的一個(gè)人？（是一個(gè)勤勞質(zhì)樸的勞動(dòng)人民。）
六、作業(yè)
�。�、讀課文。
２、抄寫(xiě)常用詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
〖教學(xué)目標(biāo)〗有感情地朗讀課文。
〖教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)〗聯(lián)系上下文體會(huì)人物的思想感情。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、聽(tīng)寫(xiě)字詞
喜出望外回味 衰弱 彌漫 嚴(yán)峻
奄奄一息收斂 撫摸 瞻仰 閃爍
二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文
１、看課文第３自然段，什么叫“合不攏眼”？老班長(zhǎng)為什么“整夜整夜”地合不攏眼？（因?yàn)?ldquo;饑餓威脅著我們”。）為什么用“威脅”？
�。ㄕf(shuō)明當(dāng)時(shí)困難十分嚴(yán)重，如再找不到吃的，大家就有生命危險(xiǎn)。）
２、第４自然段中寫(xiě)老班長(zhǎng)“喜出望外”地跑回來(lái)，他為什么“喜出望外”？
（正當(dāng)饑餓威脅著他們的時(shí)候，老班長(zhǎng)忽然在池塘邊發(fā)現(xiàn)有一條魚(yú)跳出來(lái)。他想，可以釣魚(yú)燒魚(yú)湯給三個(gè)小病員吃。喝了魚(yú)湯，他們的生命就能得救，可以走出草地了，所以老班長(zhǎng)“喜出望外”。）
從“喜出望外”這個(gè)詞語(yǔ)中，想想當(dāng)時(shí)老班長(zhǎng)的心情。
�。ɡ习嚅L(zhǎng)正在為找不到吃的而憂慮，忽然發(fā)現(xiàn)有魚(yú)，他的高興是無(wú)法形容的。這也說(shuō)明老班長(zhǎng)有堅(jiān)決完成黨交給的任務(wù)的高度責(zé)任感。）
３、當(dāng)小梁發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)從來(lái)沒(méi)有吃魚(yú)時(shí)，老班長(zhǎng)是怎樣向小梁解釋的？老班長(zhǎng)為什么堅(jiān)持自己不吃魚(yú)？
（老班長(zhǎng)牢記教導(dǎo)員的教導(dǎo)，所以堅(jiān)持自己不吃魚(yú)。老班長(zhǎng)又向小梁講述了目前的困難，說(shuō)明自己為完成上級(jí)交給的任務(wù)，必須這樣做。這充分體現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨，忠于革命，舍己為人的崇高品質(zhì)。）
４、為什么小梁端起搪瓷碗，覺(jué)得有千斤重，怎么也送不到嘴邊？
（因?yàn)樗肋@小半條魚(yú)來(lái)之不易，而且老班自己沒(méi)吃。）
５、老班長(zhǎng)看見(jiàn)大家不吃魚(yú)湯，說(shuō)了什么話？把老班長(zhǎng)說(shuō)的話讀一讀。為什么最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有小梁知道？
�。ㄗ詈笠痪湓捠前凳拘×�，要他記住，“共產(chǎn)黨員要服從黨的分配。你的任務(wù)是堅(jiān)持走路，安定兩個(gè)小同志的情緒，鼓舞他們的信心”。這是老班長(zhǎng)前一天對(duì)小梁說(shuō)的話。這里的暗示帶有命令的意思，所以是嚴(yán)厲的。）
�。�、讀課文，從“以后”到“竟撲倒在他懷里哭了”，指名三人讀。分角色朗讀其中小梁和老班長(zhǎng)的對(duì)話，一人讀敘述部分。
�。◤膶�(duì)話朗讀中體會(huì)老班長(zhǎng)確實(shí)是小戰(zhàn)士的“上級(jí)”、“保姆”、和“勤務(wù)員”，突出老班長(zhǎng)的精神感人之深，為完成上級(jí)交給的任務(wù)決心之大。）
７、為什么老班長(zhǎng)看到大家不吃魚(yú)湯，收斂了笑容？看到大家吃完魚(yú)湯，臉上的皺紋舒展開(kāi)了，嘴邊露出了笑容？
�。ɡ习嚅L(zhǎng)看見(jiàn)大家不吃魚(yú)湯，怕大家身體更加瘦弱，走不出草地，完不成任務(wù)，所以心里發(fā)愁�？匆�(jiàn)大家吃完魚(yú)湯，雖然魚(yú)湯很少，但總可以維持生命，可以走出草地，完成上級(jí)交給他的任務(wù)，所以他心里很高興。）老班長(zhǎng)的感情變化，說(shuō)明了什么？（讓學(xué)生分小組討論說(shuō)出自己的意見(jiàn)。）
�。�、接近草地的邊緣時(shí)，小病員是怎樣的情形？老班長(zhǎng)呢？老班長(zhǎng)怎么對(duì)小病員說(shuō)？大家的心情怎么樣？
�。�、小梁他們發(fā)現(xiàn)老班長(zhǎng)昏倒在水塘邊時(shí)，是怎樣搶救的？
１０、老班長(zhǎng)為什么還堅(jiān)持不肯喝魚(yú)湯？
（老班長(zhǎng)生命垂危，仍然惦念著黨交給的任務(wù)，堅(jiān)持不喝魚(yú)湯，而要把魚(yú)湯讓給小病員吃，讓小病員喝了魚(yú)湯后能走出草地。）
�。保�、分角色朗讀課文。
�。保�、“擦干了眼淚，我把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，放在貼身的衣兜里。”小梁為什么要這樣做？（聯(lián)系上下文體會(huì)小梁當(dāng)時(shí)的感情。）
�。保�、為什么說(shuō)“在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”？（因?yàn)檫@魚(yú)鉤是老班長(zhǎng)用來(lái)鉤魚(yú)給他們吃的，讓他們維持生命走出草地的遺物；魚(yú)鉤雖然長(zhǎng)滿了紅銹，但老班長(zhǎng)舍己為人的革命精神卻永遠(yuǎn)放光芒。小梁把魚(yú)鉤小心地包起來(lái)，是為了讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，受到革命傳統(tǒng)教育，同時(shí)也表達(dá)了小梁自己永遠(yuǎn)向者班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心。最后這句話點(diǎn)明了文章的主題。）小結(jié)第4段段意：寫(xiě)小梁把老班長(zhǎng)留下的魚(yú)鉤小心地保存起來(lái)。
五、齊讀全文
六、看插圖
哪一位是老班長(zhǎng)？看看他的表情怎樣？他們正在想什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)�？偨Y(jié)全文：這篇課文寫(xiě)得具體生動(dòng)，非常感人，老班長(zhǎng)的形象和內(nèi)心活動(dòng)都深深印入我們的腦海中。老班長(zhǎng)完成任務(wù)的高度責(zé)任感和舍己為人，忠于黨，忠于革命的精神值得我們學(xué)習(xí)。
七、作業(yè)
１、復(fù)習(xí)課后練習(xí)第１題。
�。�、填寫(xiě)：
時(shí)間：＿＿＿＿＿＿＿＿
地點(diǎn)：＿＿＿＿＿＿＿＿
人物：＿＿＿＿＿＿＿＿
起因：＿＿＿＿＿＿＿＿
經(jīng)過(guò)：＿＿＿＿＿＿＿＿
結(jié)果：＿＿＿＿＿＿＿＿
