【教學要求】

　　知識：學會本課11個生字及13個新詞。

　　能力：

　　1. 了解課文主要內容，知道以寫人為主的課文要抓住人物的語言、動作和心理活動來了解人物品質。

　　2. 有感情地朗讀課文。

　　情感：

　　體會繼父對“我”這個殘疾女孩真正的深沉的愛，以及 “我”明白繼父良苦用心后的感激之情。

　　【教學過程】

　　1. 生字新詞

　　1)正音：

　　畸(  )形  即(  )逝  羞怯(  )  喊(  )喳 破涕（  ）為笑

　　2)理解詞語：

　　破涕為笑：涕，眼淚。指哭著哭著一下子停止了，露出了笑容。

　　豁然：形容開闊或通達。本文指聽到能去看大海，眼前一下子感到開闊了，亮堂了。

　　欣喜若狂：若，好像。形容高興到了極點。

　　相依為命：互相依靠著生活，誰也離不開誰。

　　驚天動地：形容聲音響亮或某個事件的聲勢極大。

　　2. 理清層次，分段，知道每一部分寫了什么。

　　按“從未出過門——帶我上街——教我讀書、做事——獨自承擔家務——繼父去世，我明白了”分段。

　　按時間的順序分為五部分：

　　第一部分：(1自然段)

　　第二部分：(2—16自然段)

　　第三部分(17—26自然段)

　　第四部分：(27—30自然段)

　　第五部分：(31—32自然段)

　　（1）小女孩原來是一個怎樣的孩子?

　　畸形，膽小，羞怯

　　（2）逐段閱讀，邊讀邊畫出描寫繼父語言、動作的詞語，體會他是怎樣鼓勵河子學會獨立生活的。

　　繼父所說的“看海”的含義是什么?

　　抓人物語言動作去體會

　　（3）繼父為什么要騙河子?

　　善意的謊言，抓住心里對大海的向往

　　（4）“我”看見了大海到底是什么意思?

　　在家庭社會的生活中自食其力，創造美好的生活。

　　（5）“我突然明白了繼父的看海’的意義。”這句話是什么意思?

　　自己能夠在家庭社會的生活中自食其力，獨立生活

　　“我”為什么無數次對著繼父的遺像說“伯伯，我看見了大海，真的，我看見了”-------?(沒看見，看見了廣闊的生活天地,學會了獨立的生活)

　　（6）中心：

　　表現了繼父對“我”的深沉的愛，以及“我”對繼父的無比感激之情。

　　【模擬試題】（答題時間：40分鐘）

　　一. 看拼音寫詞語：

　　shí léng              qín zéi          yāo xié

　　（     ）            （     ）     （     ）

　　miǎn lì              miǎo shì            kān cè

　　（     ）            （     ）            （     ）

　　jùn gōng            xuán yá qiào bì

　　（     ）            （                ）

　　二. 加偏旁組字再組詞：

　　夾____（    ）           力____（    ）

　　____（    ）                     ____（    ）

　　____（    ）                     ____（    ）

　　三. 照樣子組詞：

　　例：思念－－（念書）－－（書包）－－（包圍）－－（圍棋）

　　烽火－－（    ）－－（    ）－－（    ）－－（    ）

　　杰出－－（    ）－－（    ）－－（    ）－－（    ）

　　四. 按學過的課文內容填空。

　　1. 在修筑京張鐵路中，最能體現詹天佑“杰出”的是他設計了（    ），使火車順利地爬上了陡坡。

　　2. 詹天佑是我國（    ）的（    ），在他的主持下，我國成功地修筑了從_____到_______這一段鐵路。

　　五. 讀下面一段話，回答問題。

　　鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人商量，決定采用中部鑿井法。從山頂打兩口直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，六個工作面可以同時施工，把工程縮短一半。

　　1. 本段重點寫了詹天佑主持開鑿的_________和________這兩條隧道。其中_________采用的是___________的方法。因為________________。

　　2. 用簡圖把劃“_______”的句子的意思表達出來。

　　3. 從這段當中你看出詹天佑是個什么樣的人？

　　六. 閱讀短文，回答問題。

　　魂牽夢繞九寨溝

　　△早就耳聞“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”的傳誦，對熱愛大自然和喜愛攝影的我，也早在心里生出一定要親睹九寨風姿的夙（sù）愿。

　　△九寨溝的風光迷人，主要有翠海、飛瀑、彩林、云煙和藏民村寨幾大景觀。而一線以貫的是水，最美最奇妙的是水，水是九寨溝的靈魂。九寨溝有奇特玲瓏的喀斯特造型，由高向低，在呈Y字形分布的三條主溝內，水順著溝谷地形的起伏，潺潺而流，在灌木林中奔流跌落，產生出各種各樣的森林瀑布、跌水、飛泉和急灘，形成一長串色彩變幻奇麗的梯式湖面。湖水深淺不同，水底的鈣化物和沉淀物不同，在光線照射下異彩分呈，出現墨綠、寶藍、翡翠、橙色、淺黃等光色。環湖的彩林又將斑斕的色彩映入清澈平靜的湖中，水光浮翠，水影似乎比真景更明麗動人，形成“魚在天上游，鳥在水底飛”的奇幻景觀。

　　△為了保護好這份人類的自然遺產，規定普通的車輛一律不得進入自然保護區，游客搭乘的車輛是用液化氣作燃料的環保車。九寨溝天藍云白，空氣清新，水質純凈，林木蔥蘢，鳥語花香，道路和小徑都干干凈凈，九寨溝美得讓游客也格外小心翼翼，生怕一不留神污損了她。是的：人類熱愛自然，就必須保護好自然，與自然和諧相處。

　　在游覽中，我們腳不停地走，眼不停地看，手中的相機也不停地“咔嚓”。置身于夢幻的童話世界，我們忘懷了一切，盡情地陶醉于山水之樂，全然沒有半點累的感覺。

　　△歸途中，導游熱情地提議大家用一句話說說九寨溝之旅的感覺。一位游客引用了古人的詩句贊嘆道“此景只應天上有”，我應答下句“落入人間不愿歸”。是啊，物也有情，感受著人間濃濃的愛意和呵護，誰還愿意回到冷清的萬里長天。

　　別情依依，魂牽夢繞的九寨溝啊，我們與你真情相約，我們一定再來！

　　1. “黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”的意思是什么？

　　答：___________________________

　　2. 短文用“△”分為了三段，請你概括寫出第二段寫了哪幾個內容。

　　答：__________________________

　　3. 九寨溝的水形成森林瀑布、跌水、飛泉和急灘的原因是什么？用“－－”畫出文中的有關語句。九寨溝的梯式湖面為什么色彩變幻奇麗，用“   ”畫出文中的有關語句。

　　4. “魚在天上游，鳥在水底飛”描寫的是哪里的景象？為什么會出現這樣的景象？

　　答：_____________________________

　　5. 聯系上下文，說說為什么游客贊嘆“此景只應天上有”？為什么又說“落入人間不愿歸”呢？

　　答：____________________________

　　【試題答案】

　　一. 看拼音寫詞語：

　　shí léng              qín zéi          yāo xié

　　（石棱）             （擒賊）      （要挾）

　　miǎn lì              miǎo shì            kān cè

　　（勉勵）             （藐視）             （勘測）

　　jùn gōng            xuán yá qiào bì

　　（竣工）             （懸  崖  峭  壁）

　　二. 加偏旁組字再組詞：

　　夾峽（山峽）             力勸（勸告）

　　挾（要挾）                功（功勞）

　　狹（狹窄）                加（加法）

　　三. 照樣子組詞：

　　例：思念－－（念書）－－（書包）－－（包圍）－－（圍棋）

　　烽火－－（火苗）－－（苗頭）－－（頭部）－－（部分）

　　杰出－－（出發）－－（發現）－－（現場）－－（場地）

　　四. 按學過的課文內容填空。

　　1. 在修筑京張鐵路中，最能體現詹天佑“杰出”的是他設計了（人字型鐵路），使火車順利地爬上了陡坡。

　　2. 詹天佑是我國（杰出）的（工程師），在他的主持下，我國成功地修筑了從北京到張家口這一段鐵路。

　　五. 讀下面一段話，回答問題。

　　鐵路要經過很多高山，不得不開鑿隧道，其中數居庸關和八達嶺兩個隧道的工程最艱巨。居庸關山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。山頂的泉水往下滲，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達嶺隧道長一千多米，有居庸關隧道的三倍長。他跟老工人商量，決定采用中部鑿井法。從山頂打兩口直井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來，六個工作面可以同時施工，把工程縮短一半。

　　1. 本段重點寫了詹天佑主持開鑿的居庸關和八達嶺這兩條隧道。其中居庸關采用的是兩邊同時鑿的方法。因為居庸關山勢高，巖層厚。

　　2. 用簡圖把劃“_______”的句子的意思表達出來。

　　3. 從這段當中你看出詹天佑是個什么樣的人？

　　答：他是一個具有聰明才智、創新精神的人。

　　六. 閱讀短文，回答問題。

　　魂牽夢繞九寨溝

　　△早就耳聞“黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”的傳誦，對熱愛大自然和喜愛攝影的我，也早在心里生出一定要親睹九寨風姿的夙（sù）愿。

　　△九寨溝的風光迷人，主要有翠海、飛瀑、彩林、云煙和藏民村寨幾大景觀。而一線以貫的是水，最美最奇妙的是水，水是九寨溝的靈魂。九寨溝有奇特玲瓏的喀斯特造型，由高向低，在呈Y字形分布的三條主溝內，水順著溝谷地形的起伏，潺潺而流，在灌木林中奔流跌落，產生出各種各樣的森林瀑布、跌水、飛泉和急灘，形成一長串色彩變幻奇麗的梯式湖面。湖水深淺不同，水底的鈣化物和沉淀物不同，在光線照射下異彩分呈，出現墨綠、寶藍、翡翠、橙色、淺黃等光色。環湖的彩林又將斑斕的色彩映入清澈平靜的湖中，水光浮翠，水影似乎比真景更明麗動人，形成“魚在天上游，鳥在水底飛”的奇幻景觀。

　　△為了保護好這份人類的自然遺產，規定普通的車輛一律不得進入自然保護區，游客搭乘的車輛是用液化氣作燃料的環保車。九寨溝天藍云白，空氣清新，水質純凈，林木蔥蘢，鳥語花香，道路和小徑都干干凈凈，九寨溝美得讓游客也格外小心翼翼，生怕一不留神污損了她。是的：人類熱愛自然，就必須保護好自然，與自然和諧相處。

　　在游覽中，我們腳不停地走，眼不停地看，手中的相機也不停地“咔嚓”。置身于夢幻的童話世界，我們忘懷了一切，盡情地陶醉于山水之樂，全然沒有半點累的感覺。

　　△歸途中，導游熱情地提議大家用一句話說說九寨溝之旅的感覺。一位游客引用了古人的詩句贊嘆道“此景只應天上有”，我應答下句“落入人間不愿歸”。是啊，物也有情，感受著人間濃濃的愛意和呵護，誰還愿意回到冷清的萬里長天。

　　別情依依，魂牽夢繞的九寨溝啊，我們與你真情相約，我們一定再來！

　　1. “黃山歸來不看山，九寨歸來不看水”的意思是什么？

　　答：意思是黃山的山最著名（美），九寨溝的水最著名（美）。

　　2. 短文用“△”分為了三段，請你概括寫出第二段寫了哪幾個內容。

　　答：（1）九寨溝的水最美、最奇妙。（2）九寨溝的自然環境保護得好。（3）“我們”陶醉在這山水中。

　　3. 九寨溝的水形成森林瀑布、跌水、飛泉和急灘的原因是什么？用“－－”畫出文中的有關語句。九寨溝的梯式湖面為什么色彩變幻奇麗，用“   ”畫出文中的有關語句。

　　4. “魚在天上游，鳥在水底飛”描寫的是哪里的景象？為什么會出現這樣的景象？

　　答：描寫的水中景象。因為水很清澈，人們保護得好。

　　5. 聯系上下文，說說為什么游客贊嘆“此景只應天上有”？為什么又說“落入人間不愿歸”呢？

　　答：因為九寨溝的景色美得如天宮仙境一般。因為人們保護環境與自然和諧相處，使它感受到愛意不愿回了。