一、活動(dòng)主題的確立
在這個(gè)通訊技術(shù)高度發(fā)達(dá)的時(shí)代,廣告已經(jīng)鋪天蓋地的向我們走來(lái),電視廣告,廣播廣告,報(bào)紙廣告,招牌廣告,網(wǎng)絡(luò)廣告……無(wú)論你上街散步還是在家看電視,無(wú)論你翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽你會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在,可見它已對(duì)人們的生活產(chǎn)生了巨大的影響.廣告百花園中的奇葩——公益廣告作為一種新型的廣告形式更是受到人們的歡迎,它是對(duì)鋪天蓋地的商業(yè)廣告的一種稀釋,它雖然不會(huì)帶來(lái)顯著的經(jīng)濟(jì)效益,但對(duì)社會(huì)文化和人們的觀念,行為產(chǎn)生著巨大的影響,在促進(jìn)社會(huì)主義精神文明方面起著不可低估的作用.本活動(dòng)通過學(xué)生對(duì)公益廣告的正確認(rèn)識(shí),理解,創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí),社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí),使學(xué)生從公益廣告中感受祖國(guó)的傳統(tǒng)美德.
二、活動(dòng)目標(biāo)
1,知識(shí)和技能
(1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)廣告,理解生活中的作用及發(fā)展?fàn)顩r.
(2)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用已有語(yǔ)文,美術(shù)等學(xué)科知識(shí)與技能的能力為學(xué)習(xí)高中的課程打下基礎(chǔ).
(3)培養(yǎng)學(xué)生更廣泛的興趣愛好,動(dòng)手能力和大膽想象力,發(fā)展學(xué)生的形象思維.
2,能力與過程
(1)通過實(shí)踐活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論,分析,擬寫廣告語(yǔ),欣賞,設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告等綜合能力的培養(yǎng),使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究,自主創(chuàng)新的良好習(xí)慣.
(2)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,處理問題的能力,促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力的發(fā)展.
(3)在展示作品的過程中,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和思維敏捷性等多方面的綜合能力.
(4)培養(yǎng)學(xué)生從廣告語(yǔ)中感受語(yǔ)言的美感.
3,情感態(tài)度與價(jià)值觀
(1)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)分享與合作,分享成功的快樂與成果,并在合作中共同成長(zhǎng).
(2)通過讓學(xué)生設(shè)計(jì),創(chuàng)作公益廣告,提高學(xué)生關(guān)注社會(huì),關(guān)心集體的意識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心和公德心,激發(fā)學(xué)生在社會(huì)體驗(yàn)教育中的主人翁精神,積極健康快樂的成長(zhǎng).
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備:圖紙,鉛筆,橡皮,鉛筆刀,彩色鉛筆,固體膠,彩色紙片,活動(dòng)表格,創(chuàng)意公益廣告頁(yè)(圖文并茂),資料(公益廣告的起源與發(fā)展?fàn)顩r),獲獎(jiǎng)的公益廣告圖片(幻燈片放映或制成條幅)
學(xué)生準(zhǔn)備:公益廣告的相關(guān)知識(shí),筆記本和筆
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入(10分鐘)
(由一段經(jīng)典廣告對(duì)話導(dǎo)入)提起廣告同學(xué)們無(wú)人不知,廣告是我們生活中常見到的事物,無(wú)論我們上街散步還是在家看電視,無(wú)論翻閱報(bào)刊還是上網(wǎng)瀏覽我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)廣告無(wú)處不在,面對(duì)這么多的廣告,同學(xué)們能否將這些廣告進(jìn)行分類呢 (要結(jié)合我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷竭^的例子)在這些廣告中同學(xué)們能否說(shuō)出自己喜歡或不喜歡的廣告并說(shuō)明理由呢 (學(xué)生自由發(fā)言)
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)能夠提出公益廣告,則讓學(xué)生比較商業(yè)廣告與公益廣告,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
如果學(xué)生發(fā)言時(shí)不能提出公益廣告,則給學(xué)生講述中央電視臺(tái)播出的"給媽媽洗腳"的公益廣告,引導(dǎo)學(xué)生悟出公益廣告與商業(yè)廣告的區(qū)別,從二者的區(qū)別入手,引出主題——走近公益廣告(板書)
(廣告一般分成兩大類,一種是商業(yè)廣告,另一種是非商業(yè)廣告,它們共同點(diǎn)就是傳播信息.大家說(shuō)的都是商業(yè)廣告,那對(duì)于公益廣告大家持什么態(tài)度 因?yàn)槲覀冊(cè)谏钪幸姷阶疃嗟氖巧虡I(yè)廣告,所以不做重點(diǎn)來(lái)探討.這次活動(dòng)中我們將與公益廣告來(lái)個(gè)近距離接觸.——走近公益廣告(板書)看看.
第一階段:確立活動(dòng)研究分主題(3分鐘)
過渡:今天我們改變一下教學(xué)方式,不是老師給你們提問題思考而是你們自己提出,今天大家是整個(gè)活動(dòng)的主體,現(xiàn)在給大家1分鐘時(shí)間各小組結(jié)合生活中見到的公益廣告來(lái)討論一下,對(duì)于公益廣告大家想知道什么 想了解什么 或是哪位同學(xué)對(duì)公益廣告已有所了解,但還想繼續(xù)研究某一問題也可以提出來(lái),我們大家共同討論,研究出問題的答案.老師根據(jù)學(xué)生的回答確立分主題.(將學(xué)生的主題寫到黑板上,從多個(gè)主題中選出分主題,按分主題開展活動(dòng))
預(yù)設(shè)分主題:是什么
(1)什么是公益 什么是廣告 什么是公益廣告
(2)公益廣告與商業(yè)廣告有哪些區(qū)別
(3)公益廣告有什么特點(diǎn) 為什么
(1)為什么會(huì)出現(xiàn)公益廣告
(2)公益廣告都宣傳哪些具體方面的主題
(3)公益廣告對(duì)社會(huì)有什么作用或影響
(4)公益廣告發(fā)展的現(xiàn)狀如何發(fā)展中存在哪些問題 應(yīng)如何解決
(5)公益廣告是否帶有私益 怎樣做
(1)如何擬寫公益廣告語(yǔ) 應(yīng)該遵循哪些擬寫要求
(2)如何制作公益廣告 公益廣告的制作遵循哪些要求 都有哪些表現(xiàn)形式
第二階段:活動(dòng)分主題的探究,實(shí)踐
1,確立活動(dòng)分主題:(15分鐘)
過渡:我們的主題確立了,接下來(lái)我們一起來(lái)解決這些問題,需要同學(xué)們共同努力,共同討論,研究,在解決問題過程中希望同學(xué)們相互合作,互幫互學(xué).
將全班學(xué)生8人左右(或以宿舍為單位)分成幾個(gè)小組,各組選出一名小組長(zhǎng)和記錄員各一名.
根據(jù)列出的分主題,各小組將"是什么 為什么 "部分選作為自己小組的研究對(duì)象,結(jié)合生活中見到的例子展開討論,研究,找出解決的方法(記錄員負(fù)責(zé)記錄)
老師分組指導(dǎo).(重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在討論過程中要相互合作,互幫互學(xué),懂得發(fā)揮團(tuán)體的力量.對(duì)于需要查資料的小組提供相關(guān)輔助性資料)
2,資源共享:(20分鐘)
各小組通過多種途徑(上網(wǎng)查資料,查閱書刊,采訪相關(guān)負(fù)責(zé)人員等)將問題的答案總結(jié)出來(lái),每組推薦代表到講臺(tái)上發(fā)言,結(jié)合生活中見到的公益廣告適當(dāng)舉出例子,達(dá)到資源共享.各組其他成員可以補(bǔ)充,看看哪個(gè)小組總結(jié)最好,最全面.
老師根據(jù)學(xué)生的回答給與適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)和補(bǔ)充,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)給與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì).(10分鐘)
3,藝術(shù)欣賞:
欣賞經(jīng)典的公益廣告圖片或者老師播放獲獎(jiǎng)圖片的幻燈片,讓學(xué)生對(duì)公益廣告作品進(jìn)行認(rèn)真觀察,從創(chuàng)新構(gòu)思,畫面設(shè)計(jì),圖形形狀與顏色的搭配,廣告語(yǔ)的使用,音樂效果,人文意義等方面進(jìn)行研討,談一談這些公益廣告的成功之處和社會(huì)意義,為自己創(chuàng)作作品打下基礎(chǔ).(10分鐘)(培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和理解能力,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力)
各小組認(rèn)真分析作品,最后老師給學(xué)生提供發(fā)揮的機(jī)會(huì)(此作品是關(guān)于什么的主題,有何社會(huì)意義),小組其他成員可以給與補(bǔ)充.(5分鐘).
根據(jù)分析的圖片,老師和學(xué)生一起探討廣告語(yǔ)的特點(diǎn)和寫作技巧,讓學(xué)生練習(xí)寫2條廣告語(yǔ).討論設(shè)計(jì)一則公益廣告應(yīng)有哪些步驟
4,實(shí)戰(zhàn)演繹
過渡:公益廣告的制作與其他平面廣告沒有太大區(qū)別,制作過程中同樣講求圖,文,字體,顏色的合理搭配,突出重點(diǎn).但是我們要想創(chuàng)作出新穎有創(chuàng)意的公益廣告就需要同學(xué)們好好動(dòng)動(dòng)腦筋了.公益廣告是一種文學(xué)藝術(shù)作品.來(lái)源于社會(huì)而又服務(wù)于社會(huì)是它的生命所在.社會(huì)和諧秩序的健康發(fā)展需要公益廣告,公益廣告的創(chuàng)意牢牢扎根于社會(huì)之中.科學(xué)地運(yùn)用公益廣告的創(chuàng)意藝術(shù),對(duì)更好地服務(wù)社會(huì),促進(jìn)社會(huì)秩序,社會(huì)公德的發(fā)展有著重要的作用.接下來(lái)就根據(jù)我們?cè)O(shè)計(jì)的思路來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作,相比之下,創(chuàng)作起來(lái)就容易多了,今天我們不僅要選出"優(yōu)秀創(chuàng)意合作"小組,還要選出"創(chuàng)意設(shè)計(jì)師".相信同學(xué)們能創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,同學(xué)們有沒有信心 創(chuàng)作過程注意事項(xiàng):
(1) 合理的利用A4紙,使得整體版面整齊,清晰,美觀.(找出一個(gè)反面范例作品給學(xué)生強(qiáng)調(diào))
(2)重點(diǎn)要新穎,對(duì)社會(huì)有積極意義,易于公眾理解和接受
(3)創(chuàng)作作品要原創(chuàng),不能抄襲和模仿
(4)圖,文,字體,顏色的合理搭配,注意廣告語(yǔ)的使用,宣傳畫形式要活潑,形象生動(dòng)
(5)表演的小組將劇本寫在紙上,表演到位,自然,大方
(6)對(duì)作品有100字左右的文字說(shuō)明.(這是將你想好的要達(dá)到的社會(huì)效果寫出來(lái))(為什么要選擇這一主題 選這一主題有什么社會(huì)意義 呼吁社會(huì)公眾怎樣做 我以后怎樣行動(dòng) )
(7)將個(gè)人信息和文字說(shuō)明寫在紙的背面,要求用圓珠筆或炭素筆.創(chuàng)作時(shí)間20分鐘
第三階段:作品展示(40分鐘)
(1)作品欣賞:每個(gè)小組將作品往后傳,輪流欣賞各組的作品,選出優(yōu)秀的作品.
(2)將作品上交,老師挑中哪組的作品,哪組選出代表到講臺(tái)上發(fā)言(解說(shuō)一下自己作品的創(chuàng)作背景和社會(huì)意義)
(3)選出"最佳創(chuàng)意設(shè)計(jì)師"或"最佳創(chuàng)意組",老師點(diǎn)評(píng),對(duì)學(xué)生給與鼓勵(lì)(將其作品傳到基地網(wǎng)站)(展示獲獎(jiǎng)?wù)叩淖髌?以此鼓勵(lì),促進(jìn)其他學(xué)生的積極性)
回顧體會(huì)你有哪些收獲和體會(huì) 你對(duì)自己,對(duì)社會(huì)有了哪些新的認(rèn)識(shí) 對(duì)自己今后要提出一些什么要求 (4)活動(dòng)感言
結(jié)合活動(dòng)過程把交流心得寫成書面材料.可以針對(duì)整個(gè)活動(dòng)的過程,也可以就感觸最深的某個(gè)環(huán)節(jié)寫出自己的感受,也可以結(jié)合某一則具體的公益廣告作出評(píng)價(jià).
(5)各小組將發(fā)下去的資料或彩筆,橡皮,鉛筆刀收回
五、活動(dòng)延伸
(1)多多參加公益活動(dòng),使自己的人生價(jià)值真正得到體現(xiàn).
(2)進(jìn)行呼吁和宣傳,使文明之風(fēng)吹向每一個(gè)人.
(3)為自己的校園,班級(jí)等創(chuàng)作公益廣告,舉辦"優(yōu)秀公益廣告設(shè)計(jì)展".
(4)將適合于校園的優(yōu)秀公益廣告畫,做成廣告牌,掛在學(xué)校的適當(dāng)?shù)攸c(diǎn),使校園更加美好
(5)嘗試為公共場(chǎng)所,生活區(qū),公寓等創(chuàng)作優(yōu)秀的公益廣告.
(6)將做好的公益廣告發(fā)到互聯(lián)網(wǎng)上
