一、積累與運(yùn)用
1、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、在第27屆夏季奧運(yùn)會(huì)上，中國(guó)體育代表團(tuán)獲得32枚金牌，名列金牌榜第2位，這真是史無(wú)前例的創(chuàng)舉。
B、爸爸、媽媽見(jiàn)他學(xué)習(xí)不努力，很擔(dān)心他將來(lái)學(xué)業(yè)無(wú)成，這真是杞人憂天。
C、面對(duì)剛剛遭受自己誤解的好友，我不知該說(shuō)些什么，心里忐忑不安的。
D、經(jīng)過(guò)重新改造后的中央大街及其輔街，面貌煥然一新，極具歐陸風(fēng)情，盡顯百年老街風(fēng)采。
2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A、疲倦（jüàn） 逃避（bì） 突兀（wù） 譏笑（jī）
B、羞怯（qiè） 煎熬（áo） 累贅（léi） 頹喪（tuí）
C、屏住（bíng） 祈禱（qí） 邯鄲（hán） 嫌棄（xián）
D、巢穴（xuè） 倏地（shū） 箝住（qián） 佇立（zhù）
3、下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A、曝曬 嚴(yán)歷 哮喘 破涕為笑
B、明媚 騷動(dòng) 云宵 狂忘自大
C、啜泣 帥先 隱瞞 若無(wú)其事
D、貴庚 躑躅 打盹 欣喜若狂
4、與前面句子銜接最連貫的一項(xiàng)是（ ）
黃河，中華民族的母親河。五千多年的華夏文明史，與黃河有著血肉相連的關(guān)系。黃河留千古，流出了____________流出了____________流出了____________
A、黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河鼓文化，漫無(wú)邊際的黃土地。
B、燦若明珠的黃河鼓文化，漫無(wú)邊際的黃土地，黃皮膚人的群落。
C、漫無(wú)邊際的黃土地，燦若明珠的黃河鼓文化，黃皮膚人的群落，
D、漫無(wú)邊際的黃土地，黃皮膚人的群落，燦若明珠的黃河鼓文化。
5、句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、當(dāng)蔥綠的葉子逐漸變黃、紛紛飄落時(shí)，我們卻收獲了累累果實(shí)。
B、當(dāng)圣潔美麗的雪野悄悄消失后，我們卻迎來(lái)了生機(jī)盎然的春天。
C、裝飾得樸素淡雅的一間或兩間展廳里，掛滿了大小框的水粉或油畫(huà)。
D、每個(gè)行業(yè)都有自己的佼佼者，像這樣的害群之馬，所到之處，人們無(wú)不熱烈歡迎。
6、根據(jù)提供的句子，仿照示例，寫(xiě)一個(gè)句子。
當(dāng)那片云停在頭頂?shù)臅r(shí)候，人們抬頭仰望。
一個(gè)饑餓的人說(shuō)：“像一塊面包。”
一個(gè)疲憊的人說(shuō)：“像一張舒適的沙發(fā)床。”
仿寫(xiě)：（1）_________________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________________。
二、感悟與分析
（一）
榕樹(shù)，生命進(jìn)行曲
①我在泉州的清源山和福州的于山里，看到了輝煌的石壁榕，才知道比起我家屋后那棵倔強(qiáng)的小榕樹(shù)所奏出的青綠色的生命進(jìn)行曲來(lái)，還有更雄壯的進(jìn)行曲。
②清源山的石壁榕，真是生命的奇跡。這棵雄偉的榕樹(shù)，生長(zhǎng)在足有三層樓高的一塊巨巖上，而本身又有兩層樓高，觀賞它時(shí)，非仰視不可。
③沿著石壁，許多粗壯的根從巖頂射向大地，有的像纜索懸蕩在空中，有的像巨蟒盤(pán)旋而下。它們把整塊巨石緊緊擁抱。假如從云端俯瞰下來(lái)，大約會(huì)看到這棵榕樹(shù)像巨人伸出手臂，抱住一塊天然寶石，企圖把它從大地的母腹中拔出。
④我很幸運(yùn)，竟在一次大霧天里見(jiàn)到清源山石壁榕別樣的風(fēng)姿。那時(shí)霧氣正像炊煙似的梟梟上升，一陣一陣地（ ）巖石，而且一陣比一陣濃烈，最后巖石像（ ）在浩渺的云海中；而榕樹(shù)，北風(fēng)嵐霧靄所（ ）成的大盤(pán)托住，在迷蒙的眼波中忽隱忽現(xiàn)，好像飄動(dòng)在天空中的神樹(shù)。更有意思的是，在榕樹(shù)背后，有隱約可以見(jiàn)到巖石的母山中的一座寺廟，廟宇在云霧繚繞中浮沉，朦朦朧朧地，像是天上的殿堂。見(jiàn)到這景象，我竟飄飄忽忽起來(lái)，仿佛置身于云中仙山，置身于瓊樓玉宇與金木玉樹(shù)之前，似乎還聽(tīng)到蘇東坡的南方口音：“ 不知天上宮闕，今夕是何年？”
⑤在于山，我又一次見(jiàn)到氣派雄偉的石壁榕，也是站在巨石臂膀上的云中大樹(shù)，也是氣吞大地的巨蟒似的根群。
⑥了解清源山和于山石壁榕的友人告訴我：這種榕樹(shù)所立足的巖石，不是一般的巖石，而是最堅(jiān)硬的花崗石。如果說(shuō)□要在世界上尋找一種在最堅(jiān)硬的基石上生長(zhǎng)出來(lái)的最頑強(qiáng)的生命□那就是榕樹(shù)。
⑦他還告訴我，這種生命的奇觀，是發(fā)端于一種細(xì)韌的種子之中。那是一顆成熟的、像小珍珠似的果子，果子里面包藏著許多小顆粒似的種子。大約是一只頑皮的鳥(niǎo)兒，在它吞食了榕果之后，就選擇了這個(gè)氣偉的地方，排泄出它消化不了的種子，就憑借巖上那一層塵埃凝結(jié)成的薄薄的泥土，悄悄地、雄心勃勃地長(zhǎng)成綠光四射的龐然大物。
⑧仔細(xì)瞧瞧，巖石上好像沒(méi)有別的生命，也許在巖縫里有幾株細(xì)小的野草，但我看不清，這種巖石真是生命難以生存和發(fā)展的地方。
⑨榕樹(shù)，就在生命難以什村的地方，讓自己生長(zhǎng)成偉大的生命；在生命難以發(fā)展的地方，把自己發(fā)展成其他生命望塵莫及的參天巨木。
⑩這是多么了不起的生命進(jìn)行曲。
1、為下列詞中加點(diǎn)的字注音。
俯瞰（ ） 霧靄（ ） 繚繞（ ）
2、改正文中畫(huà)橫線句子中的錯(cuò)別字。
答：________________________________________________________________________
3、在文中第⑥段的□內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4、依次填入文中第④段括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、吹過(guò) 漂浮 凝聚 B、掠過(guò) 沉浸 凝聚
C、吹過(guò) 沉浸 聚集 D、掠過(guò) 漂浮 聚集
5、第③段為什么能成功地描摹出石壁榕根群的生動(dòng)形象？分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、因?yàn)?ldquo;射向”“懸蕩”“盤(pán)旋”“抱住”“拔出”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)用得準(zhǔn)確。
B、因?yàn)槎鄠�(gè)比喻設(shè)想得十分貼切生動(dòng)。
C、因?yàn)楸緛?lái)是“仰視”又想象為“從云端俯瞰”，增強(qiáng)了觀察和描寫(xiě)的角度。
D、因?yàn)榘迅悍殖缮湎虼蟮氐摹沂幙罩械摹⑾窬掾P(pán)旋的、像巨人手臂的等等，種類多種多樣。
6、請(qǐng)說(shuō)明第④段的思路。
答：________________________________________________________________________
7、文章為什么對(duì)清源山石壁榕詳寫(xiě)，對(duì)于山石壁榕略寫(xiě)？分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A、因?yàn)橛谏降氖陂挪荒茏喑鲂蹅サ纳M(jìn)行曲，所以略寫(xiě)。
B、因?yàn)樵谇逶瓷叫疫\(yùn)地看到霧天石壁榕，感受較多，所以詳寫(xiě)。
C、因?yàn)閮烧咔闆r差不多，都詳寫(xiě)容易造成形象和寫(xiě)法的重復(fù)。
D、因?yàn)閮商幨陂艑?xiě)得有詳有略、有具體有概括，既節(jié)省文字又使行文靈活有變化。
8、第⑥⑦段通過(guò)友人的話，說(shuō)明形成清源山石壁榕和于山石壁榕生命奇觀的條件。其中作者著力強(qiáng)調(diào)的是什么？
答：_______________________________________________________________________
9、既然“這種巖石真是生命難以生存和發(fā)展的地方”，為什么還要提到也許還存在的野草呢？
答：_______________________________________________________________________
10、這篇散文的層次劃分正確的一項(xiàng)是（ ）
A、①②③ | ④⑤ | ⑥⑦⑧ | ⑨⑩
B、① | ②③④ | ⑤⑥⑦ | ⑧⑨ | ⑩
C、① | ②③④⑤ | ⑥⑦ | ⑧⑨⑩
D、①②③ | ④⑤⑥ | ⑦⑧⑨ | ⑩
11、石壁榕生命進(jìn)行曲的寓意是什么？請(qǐng)用作者的原話來(lái)回答？
答：______________________________________________________________________
（二）
小心，涂改液傷著你
①目前，____________________________。據(jù)調(diào)查，大中城市的中小學(xué)生的使用比例在80%左右，而小學(xué)生的使用比例則高達(dá)95%以上。書(shū)寫(xiě)出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，使用它能很快涂改錯(cuò)誤，確實(shí)很方便，然而你是否意識(shí)到它散發(fā)出的十分刺鼻的氣味對(duì)人體有害？
②為了弄清涂改液的化學(xué)成分，北京市三名中學(xué)生在一位化學(xué)教授的幫助下，先后兩次對(duì)涂改液的成分進(jìn)行了測(cè)定，發(fā)現(xiàn)涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯等物質(zhì)。據(jù)專家介紹，它們非常容易揮發(fā)游離于空氣中。一旦被人吸入，會(huì)引起慢性中毒，使血液組成發(fā)生變化，影響神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭疼、惡心，吸入量過(guò)大，會(huì)危及生命。
③為了驗(yàn)證涂改液的危害程度，這三名學(xué)生又找來(lái)六只小白鼠，分三組作了對(duì)比模擬實(shí)驗(yàn)。他們將蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和對(duì)二甲苯三種試劑的棉花，放入兩組小白鼠的籠子邊上。試劑用量大的一組，只5分鐘小白鼠就驚慌、抽搐而死；劑量小的一組，每天食鹽5-8分鐘，與剩下的一組對(duì)比觀察。5天中，實(shí)驗(yàn)組的小白鼠的驚慌不安日益嚴(yán)重，進(jìn)食減少，動(dòng)作遲緩，體重下降，與對(duì)比組小白鼠體重逐日增加形成明顯對(duì)比。A停止實(shí)驗(yàn)15天，慢性中毒現(xiàn)象逐漸消失，一切恢復(fù)正常。
④最近，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)對(duì)市場(chǎng)上銷售的79種牌號(hào)的涂改液進(jìn)行了檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。檢測(cè)結(jié)果表明，B全部樣品均不同程度地含有各種有毒物質(zhì)，并散發(fā)刺鼻氣味。實(shí)驗(yàn)證明，這類物質(zhì)吸入人體或粘在皮膚上，會(huì)危害人體健康，進(jìn)入大氣層后還會(huì)破壞臭氧層。因?yàn)橥扛囊罕仨毦哂幸兹芙狻⒁赘稍铩⒁讚]發(fā)的特點(diǎn)，所以盡管作為涂改液溶劑的鹵代烴和苯系物對(duì)身體有害，但在未找到合適替代物之前還要沿用，因此，短時(shí)間內(nèi)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上的涂改液成分不會(huì)有大的改變。
⑤鑒于這種情況，我們有必要加強(qiáng)自我保護(hù)，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
1、為第①段的空格處補(bǔ)寫(xiě)一句話，與上下文語(yǔ)意連貫。
答：_______________________________________________________________________
2、在第④段中，“適合替代物”是指替代_______________________物質(zhì)。
3、第③段主要使用了哪兩種說(shuō)明方法？說(shuō)明了什么內(nèi)容？
說(shuō)明方法： 、
說(shuō)明內(nèi)容：________________________________________________________________________
4、從文中畫(huà)線的A、B兩句中任選一句，說(shuō)說(shuō)該句中加點(diǎn)詞的表達(dá)作用。
答：________________________________________________________________________
三、創(chuàng)新與訓(xùn)練
（一）
在人類社會(huì)跨入“數(shù)字時(shí)代”的今天，數(shù)字與我們的關(guān)系越來(lái)越密切。氣溫、體溫、考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率、就業(yè)率、選舉票數(shù)、條形碼、電話號(hào)碼、車牌號(hào)碼、銀行賬戶和密碼、國(guó)民生產(chǎn)總值……數(shù)字無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的生活里。
數(shù)字是抽象的又是具體的，有理性的又是感性的。數(shù)字的變化就是世界的變化、社會(huì)的變化、生活的變化。數(shù)字的變化有時(shí)就是命運(yùn)的改變……在我們的生活中該有多少與數(shù)字有關(guān)的情和理，該有多少與數(shù)字有關(guān)的喜怒哀樂(lè)的故事！
請(qǐng)以“數(shù)字”為話題，寫(xiě)一篇文章，所寫(xiě)內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
（二）
一位中國(guó)留學(xué)生剛到澳洲時(shí)，好不容易找到了一份工作，然而招聘主管問(wèn)他：“你有車嗎？你會(huì)開(kāi)車嗎？這份工作沒(méi)有車不行的。”為了這份工作，從未摸過(guò)方向盤(pán)的他不假思索地回答：“有，會(huì)。”“四天后你開(kāi)車來(lái)上班。”主管說(shuō)。四天后開(kāi)車上班，這位中國(guó)留學(xué)生做到了。他借錢(qián)買(mǎi)了一輛二手車，第一天跟人學(xué)開(kāi)車，第二天摸索練習(xí)，第三天歪歪斜斜地開(kāi)著車上了路，第四天竟開(kāi)著車去公司報(bào)到了。今天，他已是“澳洲電訊”的業(yè)務(wù)主管。
1、閱讀上述材料，從不同角度提煉觀點(diǎn)。
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