教學(xué)目標
1、能正確熟練地讀拼音寫漢字。
2、了解表示數(shù)字不同作用的詞的幾種類型，能在具體句子中指出確數(shù)，序數(shù)和概數(shù)，區(qū)分實指和虛指。
3、正確縮句和給句子加上標點符號。
4、獨立閱讀科普文，理解內(nèi)容，體會用詞的準確。
重點與難點
重點：獨立閱讀科普短文，理解內(nèi)容抓住要點，體會用詞準確。
難點：正確判斷句子中數(shù)字的不同用法，對帶補語的句子正確縮句。
教學(xué)時間：2課時。
第1課時
（一）教學(xué)目標
1、聽寫本單元生字詞。
蕩然無存野性難馴不計其數(shù)千里迢迢泛濫成災(zāi)適應(yīng)菜肴擾亂承受覆蓋
聽寫——出示聽寫燈片——自批訂正。
2、看拼音寫漢字。注意反饋時“振興”的正確率，當堂訂正。
3、指導(dǎo)完成第2題。
�。�1）自由讀習(xí)題2，思考在不同的句子中，數(shù)字有哪幾種不同的作用。
（2）討論小結(jié)。
確數(shù)：表示確定的數(shù)字；序數(shù)：表示序次的數(shù)；概數(shù)：表示一個大約數(shù)；數(shù)字實指；數(shù)字表示的是實在的數(shù)目；數(shù)字虛指：數(shù)字并不是指具體數(shù)字，只是泛指、虛指。
�。�3）獨立完成習(xí)題2的判斷，交流說理。
“兩三”——概數(shù)；“7”——確數(shù)；“第二天”——序數(shù)；“200”——實指；“萬物”——虛指。
�。�4）出示燈片，延伸作業(yè)。
下列句子的數(shù)字各是什么數(shù)？
�、傥覀儼嘤�21位男同學(xué)。( )
�、跒橄Ｍこ叹杩畹娜擞邪司虐偃�。( )
③這書是21元一本。( )
�、芙裉焐险n李軍第5次舉手發(fā)言。( )
下列句子中的數(shù)字是虛指的在括號內(nèi)打√。
�、侔倌甏笥嫞|(zhì)量第一。( )
�、谝辉掠�31天。( )
③飛流直下三千尺……( )
④離別時，志愿軍和朝鮮老鄉(xiāng)千言萬語說不完。( )
4、指導(dǎo)完成第3題。
（1）回憶縮句的意義、要求和方法。
意義：留下句子主干——主語、謂語、賓語。
�。�2）出示應(yīng)刪去補語的縮句練習(xí)。
�、倏爝t到了，王平在車站急得團團轉(zhuǎn)。
②終于得獎了，張寧興奮得流下欣喜的眼淚。
�、酆锏暮苫柮浀孟窨煲阉频�。
指導(dǎo)學(xué)生明白“得”后面是補語，應(yīng)該完全縮去。
�。�3）完成作業(yè)本上第3題。
�。�4）有余力的可以做下列縮句。
①他那白發(fā)蒼蒼的頭俯在小孫孫的黑頭發(fā)的小腦袋上面。
②我們像小松樹在幸福地成長。
③那一顆顆晶瑩悅目的雨花石在陽光的照耀下更加美麗可愛。
�、軡M載旅客的列車飛一般駛過偏僻的小站。
第2課時
（一）教學(xué)目標
指導(dǎo)完成4、5兩題，獨立閱讀科普文，抓住知識要點，體會用詞準確。
�。ǘ┙虒W(xué)過程
1、重讀《看不見的大力士》中的“神奇的‘飛毯’”，用~~~~劃出帶分號的句子，用 劃出設(shè)問句。
各自讀劃——指名回答——小結(jié)歸納——齊讀。
頓號“、”用在并列詞語之間。分號“；”用在并列分句之間。
設(shè)問句自問自答，起銜接作用，能吸引讀者。
２、學(xué)生獨立完成第４題。
獨立做——出示作業(yè)幻燈片——反饋校正。
３、指導(dǎo)完成第５題。
�。ǎ保┫茸x短文后的題目，再獨立閱讀，在短文中尋找答案。
�。ǎ玻┯霉P在第１小題的詞組間連線。
�。ǎ常┆毩㈤喿x完成第２小題填空。
�。ǎ矗┒涛闹心男┑胤秸f明用詞準確？
各自思考自說——小組互說——指名說——全班評議——各人學(xué)說。
�。�、超額作業(yè)
（１）我知道的激光用途（２００字左右）。
（２）用“如果……能……”、“除了……還……”寫兩個句子。
