教學目標：

　　1.學會本課的12個生字理解新詞的意思。

　　2.初步感知課文，了解課文的內容，學習第一段

　　3.教學重難點：會用"覺得"寫話，學會本課的12個生字理解新詞的意思。

　　教學過程：

　　1.談話導入揭示課題：（貼圖）這是多么美麗的一只小鳥，他的頭上有一撮白色的羽毛，人們叫它"白頭翁"，你知道為什么嗎？今天我們就來學習28.白頭翁的故事。學習生字"翁"

　　2.聽課文的錄音，邊聽邊劃生字新詞，標上自然小節號。

　　3.學生自由讀課文，自學生字：遇到的拼音多讀幾遍，想想用什么好辦法可以把生字記住？

　　4.檢查自學情況

　　A討論：哪些字需要特別的注意，為什么？

　　B你已經學會了哪些字，和同學交流一下。

　　C重點提示：厭練

　　D帶上生字讀詞語，理解詞語。

　　5.初讀課文，感知內容。

　　A請四位同學分小節念課文的內容

　　B說話課文寫了一件什么事

　　6.學習第一段：齊讀課文的第一段，這是怎樣的一只小鳥，它想干什么？

　　7.小鳥和誰學過本領/讀讀課文劃一劃

　　8.提供句式說說：小鳥向（）學過本領。

　　9.同桌說說自由朗讀課文。

　　10.完成課堂作業：抄寫生字

　　第二課時

　　教學目標：

　　1.能讀懂課文的2---4段

　　2.能正確流利的朗讀課文，口頭回答課后問題。

　　教學過程：

　　1.復習檢查：聽寫生字和多音字組詞：行

　　2.口頭進行比較行近字

　　借（）獵（）思（）累（）

　　厭（）慶（）受（）愛（）

　　3.這只小鳥學過這么多的本領，為什么直到頭發白了，還是沒有穴道什么本領？這節課我們就來看看它是怎樣學本領的。

　　4學習第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。

　　每一個人讀一句

　　5.討論課文：小鳥為什么要造房子？用課文的話來回答指導朗讀：有新鮮有意思的語氣。

　　6.小鳥是怎樣學造房子的？開始和后來的態度有什么不同？，之間用"可是"連接小鳥為什么會厭倦呢？，指導朗讀。

　　7.結果怎樣呢？

　　8.總結本段的內容：先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果

　　9.用正樣的方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。

　　10.練習說話：說說小鳥是怎樣學習唱歌的？同桌說指名說

　　11.指導有感情的朗讀課文的第三段。

　　12.講讀第四段：小鳥還學了哪些本領？理解"有頭無尾"什么叫"有頭無尾"？請你結合學藝來理解。

　　13.齊讀第二句話：這真是一只有頭無尾的小鳥，所以它最后肯定是--，齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。

　　14.朗讀全文

　　15.課堂作業完成作業本的第六題。

　　第三課時

　　教學目標：

　　1.會照課文2、3段的樣子說幾句話并寫下來。

　　2.懂得課文所蘊涵的道理

　　3.會用"覺得"說話。

　　教學過程：

　　1.鞏固復習聽寫詞語

　　2.朗讀課文2、3段，回顧：他們是怎樣寫的？這兩段是分哪三步來寫的？

　　3.練說：想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的？同桌選一樣討論。

　　4.仿寫完成作業本第七題

　　5.用"覺得"說話完成作業本第五題

　　指名讀例句，想想這里的"覺得"是什么意思？（認為感到）

　　讀2、3兩句的前半句，想象說后半句

　　口頭用"覺得"造句

　　完成在作業本上

　　6.朗讀全文

　　7.總結：后來人們為什么叫它白頭翁？

　　學了這個童話，你懂得了什么/

　　8.獨立完成作業本第三題齊讀校對

　　課后作業：有感情的朗讀課文

　　把故事回講給家長聽。