目標(biāo)
　　體會數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系．

　　能利用100以內(nèi)的加減法解決實(shí)際問題，發(fā)展提出問題、解決問題的意識和能力．

　　加強(qiáng)對圖形的認(rèn)識，能利用圖形設(shè)計(jì)美麗的圖案．

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　解決開放性問題時(shí)，如何設(shè)置問題解決問題．

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具（三角形、平行四邊形、正六邊形、梯形、長方形、正方形）

　　教師準(zhǔn)備：多媒體課件、小動物圖片．

　　教學(xué)過程

　　活動一：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣．（出示主題圖1）

　　導(dǎo)入：“今天森林王國要舉辦一年一度的春季運(yùn)動會，你們想看看嗎？”

　　（1）師：“瞧，運(yùn)動會開幕了，運(yùn)動場上多熱鬧啊！有那么多小動物都來參加運(yùn)動會，你能說出哪些小動物參加了運(yùn)動會嗎？”

　　（2）師：“在蔚藍(lán)的天空中你發(fā)現(xiàn)了什么？”（學(xué)生一般先說出天空中的鳥類和昆 蟲的名字，然后引導(dǎo)學(xué)生觀察它們所組成的圖形：圓、長方形、正方形和三角形并讓學(xué)生邊說邊到前面指一指．）

　　[點(diǎn)評] 通過欣賞美麗的造型激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形、三角形和圓．

　　（3）師：“天空中這么美麗，運(yùn)動場上更是沸沸揚(yáng)揚(yáng)，看小動物們都在進(jìn)行哪些  項(xiàng)目的比賽？你從中發(fā)現(xiàn)了什么？”（有18只小兔跑步，34只小狗跳繩，9 只袋鼠跳遠(yuǎn)和27只小猴子在爬樹．）

　　師：“通過看圖觀察，能提出什么問題？”

　　生：一共有多少只小動物參加了這次運(yùn)動會？

　　生：小狗比小猴多幾只？

　　生：袋鼠比小兔多幾只？

　　生：小兔和小猴共有多少只？

　　……

　　學(xué)生邊提問題老師邊出示．

　　[點(diǎn)評] 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和提問題的意識，并進(jìn)一步鞏固100以內(nèi)加減法的計(jì)算．

　　活動二：通過“動物跳繩比賽”的情景，創(chuàng)設(shè)開放性的問題．

　　小兔也想來出題可以嗎？

　　小兔說：小狗跳了16下，我比小狗多跳34下，同學(xué)們猜一猜我跳幾下？（師邊說邊將小狗教具貼于黑板，下面寫16下，在小兔教具，下寫多34下．）

　　生：小兔跳了50下．

　　師：你怎么知道呢？

　　生：因?yàn)樾⊥帽刃」范嗵?4下，16＋34＝50所以小兔跳50下．

　　師：如果小兔跳50下那他還可以怎么說？

　　生：小狗跳16下，小狗比我少跳34下，我跳多少下？

　　（在小兔下面寫50下）

　　2．師：小袋鼠也參加了跳繩比賽，它也想讓大家猜一猜它跳了幾下，你猜猜，它有可能怎樣說？小組討論看那個(gè)小組提出的問題最多最妙？

　　生：我跳得比小狗多一些比小兔子少很多，

　　我跳得比他們倆的總和還多6，請問我跳了幾下？

　　我跳的剛好是小兔比小狗多的數(shù)猜猜我跳幾下......