教學(xué)目標(biāo)：
1.在認(rèn)識幾個幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義。
2. 能正確地寫、讀乘法算式,知道算式中各部分的名稱,會通過加法算出乘式的積。
3. 在初步認(rèn)識乘法的學(xué)習(xí)過程中,逐步培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點：
建立乘法的概念,理解乘法算式的意義。
教學(xué)難點：會寫乘法算式
教學(xué)過程：
一、課件顯示：
（1）師：同學(xué)們我們生活中像上節(jié)課學(xué)習(xí)的加法題有很多，我們現(xiàn)在就一起去動物學(xué)校的電腦房找一找
。
師：（點擊課件下拉菜單“新授”中“例2電腦認(rèn)識乘法”，出示2個2臺電腦圖）一張電腦桌上放了幾臺
電腦？
生：2臺
師：有幾張桌子？
生：兩張
師：有幾個2臺？也可以說是幾個幾？
生：2個2臺，2個2
師：加法算式怎么寫呢？
學(xué)生回答，老師板書2+2=4
師：（點擊課件，出示4個2臺電腦圖）這里有幾個2臺？是幾個幾相加？加法算式怎么寫？
學(xué)生回答，老師板書：2+2+2+2=4
師：（點擊課件，出示8個2臺電腦圖）現(xiàn)在又是幾個幾相加？加法算式是什么？
指名幾人口述算式，板書8個2相加。
師：（點擊課件，出示16個2臺電腦圖）動物學(xué)校的電腦房可真大呀，現(xiàn)在有幾個2？
生：16個2
師：加法算式你們還會列嗎？
生：會
師：好，那我們一起來把算式說出來，看看哪一組說的又對又整齊。
老師用教棒指著圖上2臺2臺的電腦，學(xué)生齊答：2+2+2+…+2（學(xué)生說完算式深深的呼吸了一下）
師：怎么樣？是不是覺得說得很累呀？這才是動物學(xué)校的電腦房的一小部分呢，馬上整間電腦房的電腦
就要出現(xiàn)在你們面前了，請看（點擊課件，出示100個2臺電腦圖）
生：哇，好多呀
師：老師也不要你們數(shù)了，直接告訴你們，現(xiàn)在是100個2臺，要求一共有多少臺電腦也就是求幾個幾相
加？
生：求100個2相加
師：這么多的2相加你們還會列算式嗎？
生：會
師：那好，請你拿出準(zhǔn)備好的草稿紙，先認(rèn)真聽要求：把100個2相加的算式列在草稿紙上，每一行加10
個2，字要寫的和平時一樣認(rèn)真，音樂一響就開始寫，音樂一停，不管有沒有寫好都立刻停筆，抱臂坐正
。聽清楚了嗎？你們準(zhǔn)備好了沒有？好，開始（點擊課件，播放一分鐘音樂）。
一分鐘后，音樂停止，學(xué)生停筆坐正。
師：你們寫好了嗎？（可以指名幾人，問一問寫了幾個2）
生：沒有寫好
師：為什么都沒寫好呢？
生：因為算式太長了，要寫很長時間。
師：你們感覺求100個2用加法算，算式寫起來怎么樣？
生：太多了，太麻煩了。
師：如果每道算式都像100個2相加這樣長的話，那我們大部分的時間都要浪費在寫算式上了，有沒有簡
單一點的方法呢？
生1：有，把2十個十個的合起來，加10個20。
生2：把2二十個二十個合起來，加5個40。
生3：把2五十個五十個合起來，加2個100。
師：你們想的方法都比加100個2簡單多了，可是還是有點復(fù)雜，你們想不想知道一種最簡單的表示方法
呢？
生：想知道
師：其實古代的數(shù)學(xué)家們已經(jīng)給我們解決了這個難題，像這些加數(shù)都一樣的加法算式我們可以用乘法來
表示，今天老師就和你們一起來認(rèn)識它，板書：認(rèn)識乘法。
三．認(rèn)識乘法
1．師：我們就以剛才的4個2相加為例（點擊課件，出示4個2臺電腦圖），4個2相加得8，可寫為2×4＝8
，也可以把4和2調(diào)換位置寫成4×2＝8。乘法和我們以前學(xué)過的加法、減法一樣，也有表示乘法的符號，
乘法算式各部分也有自己的名稱，請你們自己看書上第69頁，可以互相說一說，看完后，請你說給全班
同學(xué)聽。
學(xué)生自學(xué)課本69頁，了解算式各部分名稱、算式讀法，然后做“小老師”上黑板向大家介紹乘法算式各
部分的名稱以及讀法。
師：（結(jié)合學(xué)生的匯報交流形成板書）
4 × 2 = 8 或 2 × 4 = 8
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乘號 乘數(shù) 乘數(shù) 積
讀作“4乘2” 讀作“2乘4”
2．師：乘法算式中，“×”這個符號像什么？
生1：像*。
生2：像把加號斜過來寫。
生3：向拼音的X
3．師：乘法算式中各部分和名稱你們都了解了，那么你們知道算式中的4和2是怎么來的，表示什么意思
嗎？
4．改寫算式
師：我們大家一起認(rèn)識了乘法，知道了幾個相同加數(shù)的連加可以用乘法算式來表示，那么你們能把剛才
和電腦有關(guān)的復(fù)雜的加法算式用乘法表示出來嗎？
（點擊課件，出現(xiàn)剛才的幾幅電腦圖）學(xué)生先同桌互說乘法算式，再指名學(xué)生回答，根據(jù)回答進(jìn)行板書
。
師：現(xiàn)在你覺得求8個2相加、16個2相加、100個2相加還麻煩不麻煩了？
四．聯(lián)系實際，運用乘法。
1．師：解決了電腦房的問題，接下來我們又要去哪兒參觀呢？你們想不想知道？那就一起跟我去看看吧
。
2．（點擊課件下拉菜單“新授”中“試一試生物小組”，出示參觀生物小組）每個魚缸里有幾條魚？也
就是幾個幾相加？加法算式是什么？乘法算式怎么列？（同桌互說）
根據(jù)學(xué)生回答，點擊課件出現(xiàn)相應(yīng)算式。
3．（點擊課件下拉菜單“新授”中“想想做做1生物小組”，這是生物小組的昆蟲標(biāo)本，擺放的真整齊
呀，每張桌上放了幾盒標(biāo)本？有幾張桌子？一共有幾個2盒呢？你能運用我們今天所學(xué)的知識來表示一共
有幾盒標(biāo)本嗎？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊課件出現(xiàn)相應(yīng)算式。
4．（點擊課件，出現(xiàn)鮮花）生物小組還有美麗的鮮花，這束鮮花有幾朵？這一束呢？一共有幾個“5”
朵？你會用加法算式和乘法算式表示嗎？
根據(jù)學(xué)生回答，點擊課件出現(xiàn)想應(yīng)算式。
5．先擺一擺，再列加法算式和乘法算式
談話：知道我們一（1）班的小朋友來動物學(xué)校參觀，（點擊課件下拉菜單“新授”中“小鳥想想做做導(dǎo)
入”，出現(xiàn)小鳥列隊飛舞，此處自動播放，0.5秒變化一次，這里的導(dǎo)入也可以不點擊，可根據(jù)上課情況
直接進(jìn)入想想做做2）小鳥們還為大家表演了舞蹈，它們一會兒兩個一組上下跳躍著，一會兒四個一組飛
舞著，舞姿真優(yōu)美呀！
下面，我們就利用我們手中的小圓片來模仿小鳥的舞蹈隊伍。
（點擊課件下拉菜單“新授”中“想想做做2”，出現(xiàn)題目要求）讓學(xué)生按要求擺放小棒，教師巡視進(jìn)行
指點糾錯。
學(xué)生擺好后列出相應(yīng)的加法和乘法算式，再指名口答，點擊課件出現(xiàn)答案。
師：請你觀察兩幅圖所列出的算式有什么相同之處和不同之處？
生：（1）加法算式不一樣；（2）乘法算式都一樣；（3）得數(shù)一樣
五．游戲
（準(zhǔn)備了兩個游戲，可根據(jù)學(xué)生情況任選一個）
1．游戲1
師：參觀了這么長時間，我們也該走了，（點擊課件下拉菜單“游戲”中“小蜜蜂”，出現(xiàn)小蜜蜂）這
時候小蜜蜂又向你們提出了一個請求，請你們幫它們每人采到香甜的花蜜，你們愿意幫助它們嗎？
生：愿意
師：請你選擇你喜歡的小蜜蜂，幫助它采到蜜。（此處有多處熱區(qū)域，根據(jù)學(xué)生回答順序擊相應(yīng)熱區(qū)域
）
根據(jù)學(xué)生回答點擊課件連線，最后剩下“4×3”和“4＋4＋3”沒有連線。
師：（指著“4×3”的蜜蜂）這只小蜜蜂采不到花蜜一定會很傷心的，我們給它想個好辦法吧，怎么樣
可以順利的采到蜜呢？
學(xué)生商量得出把“4＋4＋3”中的3改成4，順利完成任務(wù)。
2．游戲2
動物學(xué)校來了一位不速之客——大灰狼來了。小動物們讓我們救救他們，愿意救嗎？大灰狼說：要是小
朋友愿意同我做游戲，做對了，我就不吃小動物。什么游戲呢？聽清楚，老師請幾位小朋友上來，你們
喊老狼老狼幾點了，如果我說2點了，臺上的小朋友就2個2個抱在一起，臺下的小朋友要說出乘法算式，
我說幾點，臺上的小朋友就要幾個幾個抱在一起，聽明白了嗎？
請6人到臺上，分別說2點、3點，學(xué)生活動并列式；
再添上2人（8人），分別說2點、4點、8點、1點，學(xué)生活動并列式。
再添上4人（12人）分別說2點、3點、4點、6點，學(xué)生活動并列式。
六．聯(lián)系生活，總結(jié)延伸。
師：在我們?nèi)粘Ｉ罘N經(jīng)常會碰到這種可以用乘法計算的問題。請大家想一想，說給大家聽一聽。
老師先來說一句：老師每天備5節(jié)課，3天備了多少節(jié)可以列5×3＝15或3×5＝15。
生1：我媽媽給我買了3袋鉛筆，每袋都是4枝，共有多少枝用乘法算式表示就是4×3＝12或3×4＝12。
生2：我家有5個人，吃飯時我拿筷子拿5個2枝，筷子的總數(shù)用乘法是2×5＝10或5×2＝10。
生3：我們教室里有3排日光燈，每排3根，日光燈的總數(shù)用乘法是3×3＝9。
生4：我們每個人都有兩只手，每只手5個手指，一共有10個手指，用乘法是2×5＝10或5×2＝10。
生5：我們還有兩只腳，手指和腳趾一共就是20個，4×5＝20或5×4＝20。
（同學(xué)們都笑了起來，老師不由也笑了）
七．課堂總結(jié)
師：今天我們參觀了動物學(xué)校，認(rèn)識了一個新朋友“乘法”，你們高興嗎？希望你們可以和它成為好朋
友，在平時的生活中、學(xué)習(xí)中正確靈活地運用它。
作業(yè)：
完成書后想想做做1、2題。
板書設(shè)計：
認(rèn)識乘法
2＋2＋2＋2＝8 16個2相加 2×16或16×2
2 × 4 = 8 或 4 × 2 = 8
┇ ┇ ┇ ┇ 100個2相加 2×100或100×2
乘號 乘數(shù) 乘數(shù) 積
讀作“2乘4” 讀作“4乘2”
