教學內容：教科書P24頁的例2和例3和相關練習。

　　教學目標：

　�。�、使學生學會被減數中間有０的連續退位減法和被減數中間和末尾都有０的連續退位減法。

　�。病⑹箤W生能夠結合具體情境進行估算，進一步領會減法估算的基本方法，增強估算意識，自覺運用估算來檢查。計算時，鼓勵學生用多種算法，滲透一些減法的簡便算法。

　　３、組織學生討論、交流，培養他們的合作能力及傾聽習慣。

　　重點：理解被減數中間，末尾有零的退位減法的算理，掌握退位減法的計算方法。

　　難點：掌握被減數中間，末尾有零的計算方法。

　　課前準備：投影片

　　教學過程：

　　一、創設情境：出示情境圖，引出題意。

　　二、探究體驗：

　　1、通過估算，先確定結果范圍。

　　2、教學例2，例3。通過討論、交流并經歷筆算連續退位減法的全過程，明確理解被減數中間有0及被減數中間、末尾都有0的計算原理。講解完后，讓學生自己再說一說計算的過程。

　　3 另外的思考方法。

　　小結：大家覺得哪種方法更好，就用哪種方法來做。

　　三、實踐應用：完成書上相關練習。