教學要求：

　　1、讓學生進一步認識、了解長征，激發學生對長征故事的興趣。

　　2、讓學生通過誦讀積累語言和歷史文化知識。

　　3、寫好鋼筆字，注意整體布局。

　　4、練習口語交際，學習評說影視劇。

　　5、學寫毛筆字。

　　教學時間：二課時

　　第一課時

　　一、教學第一題（語文與生活）

　　1、教學第一部分。

　　（1）談話導入：同學們，長征是中國革命史上的創舉，它為我們留下了許多激動人心、可歌可泣的故事。本單元我們已經學習了幾篇這樣的詩文，今天我們繼續關注長征。

　　（2）播放《四度赤水出奇兵》，要求對照題中的歌詞來聽。

　　（3）簡介《四度赤水出奇兵》的故事背景。

　　（4）學生再認真看歌詞，了解大意。質疑、點撥。

　　（5）學生再細讀這段話，同學之間交流。

　　（6）布置學生課后找相關故事讀讀。

　　2、教學第二部分

　　（1）學生讀題并帶著問題再次讀歌詞，重點看看兩個看看兩個“重”字在歌詞中的不同讀音和意思。（引導、培養學生細讀的習慣）

　　（2）引導學生說說自己的理解，師生小結。

　　3、教學第三部分。

　　（1）學生再次聽錄音，邊聽邊體會其中的感情。

　　（2）引導體會歌詞特點：寫得雄壯，音韻很和諧。

　　（3）在弄懂內容、體會情感的基礎上，讓學生練習誦讀。

　　（4）指名學生有感情地誦讀。

　　二、教學第二題（誦讀與積累）

　　1、誦讀并背誦《清平樂六盤山》。

　　（1）指名試讀

　　（2）教師范讀。

　　（3）集體練讀，同座練背。

　　（4）指名背誦，集體背誦。

　　2、拓展。

　　（1）在熟讀成誦的基礎上，引導學生得出“毛澤東的這首詞意境雄渾，滿懷著勝利后的喜悅和對革命必然勝利的信心”這個結論。

　　（2）學生自由討論自己讀后的感受。

　　（3）學生講講這首詞中的故事，師生評議。

　　三、布置作業：

　　1、背誦并抄寫《清平樂六盤山》。

　　2、布置學生課后找長征故事讀讀。

　　第二課時

　　一、教學第三題（寫好鋼筆字）

　　1、指導。

　　（1）指讀題目，明確練習要求

　　（2）這段話選自哪篇課文？

　　（3）引導學生觀察書寫的格式，字與字之間、字與標點之間的距離以及每個字放在一行中的位置。

　　（4）讓學生說出那些字不宜和其他字寫整齊，寫成一樣大小。

　　（5）重點指導“彭德懷、黑騾子、辛苦、塞”等字詞的書寫和整體布局的安排。

　　2、練習

　　（1）學生練習描紅。

　　（2）教師根據描紅情況及時小結。

　　（3）學生仿寫。要求一氣呵成，注意行款布局。

　　3、反饋。

　　（1）展示寫得不好的字，指出好在哪里。

　　（2）對寫得不好的字進行糾正，強化訓練。

　　四、教學第四題（口語交際）

　　1、審題

　　（1）學生自讀題目的要求，回憶出一部給自己印象最深的影視劇。

　　（2）明確交際要求：評評劇中的人物，說說劇情和故事，模仿劇中人的精彩臺詞；留心別的同學的發言。

　　2、指導。

　　（1）讓學生認真思考：印象最深刻的那部影視劇究竟是什么使你感興趣？

　　（2）學生之間互相交流，互提建議。

　　（3）分組練說。

　　3、練習。

　　（1）每組指派代表上臺評說。

　　（2）師生評議

　　4、反饋小結。

　　五、教學第五題（學寫毛筆字）

　　1、審題

　　2、指導

　　（1）學生細心觀察這兩個字的寫法以及在米字格中的位置。

　　（2）教師邊范寫邊講解書寫方法。

　　（3）學生初練，教師及時指導。

　　3、練習

　　（1）學生臨摹，教師巡視，幫助寫字有困難的學生。

　　（2）練寫這兩個字。

　　4、反饋。

　　（1）展示寫得好的字，指出好在哪里。

　　（2）指出不足，進一步糾正。