教材說明：我家住在大海邊，是第十一單元大海中的一首兒童詩，它富有海邊漁村生活氣息，與學(xué)生的生活實際相融合，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，它安排了12個能認(rèn)的字和6個學(xué)寫的字，引導(dǎo)學(xué)生拼讀、聽讀識字，課文插圖也非常美，這是一篇陶冶孩子情操的好文章。

　　這篇兒童詩分兩課時完成，今天我教學(xué)的是第一課時。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈過程與方法：

　　⑴通過小組合作學(xué)習(xí)，以及生活中的識字，培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和自主、獨立識字的能力。

　　⑵通過小組合作，閱讀理解詩文，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生聽讀識字能力和閱讀習(xí)慣。

　　⒉知識與技能：

　　⑴能認(rèn)識12個生字。

　　⑵能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　⑶借助畫面初步感知課文內(nèi)容。

　　⑷培養(yǎng)想象能力，初步用完整的話表達(dá)自己的想法。

　　⒊情感態(tài)度與價值觀：

　　使學(xué)生感受美，欣賞美，了解大自然中大海的美麗。初步滲透對大自然的愛。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　師：你見過大海嗎？大海是什么樣的？（師畫大海）

　　這就是波瀾壯闊的大海。

　　師：我們今天就來學(xué)習(xí)11單元，主題是大海。我們的朋友丁丁家住在大海邊的月亮灣，他也想給你們講講漁村里的故　　事，你們愿意聽嗎？

　　生：愿意。

　　師：我們來學(xué)習(xí)本單元的第一課《我家住在大海邊》。（師板題并釋題）

　　二、初讀課文

　　⒈請同學(xué)們看書。把書翻到56頁，把書平放在桌子上，拿出筆來，自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識的字用筆圈上。

　　⒉遇到不認(rèn)識的字該怎么辦呢？

　　⒊同學(xué)之間互相檢查，讀音是否正確。

　　⒋個別讀課文。

　　三、識字

　　⒈教師貼卡片，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

　　⒉快速讀12個生字。

　　⒊個別讀12個生字。

　　⒋分別用“住”“位”組詞，并說一句話。

　　四、誦讀課文

　　⒈師范讀：這么美的景色，老師也忍不住要讀課文了。要求：讓學(xué)生評價老師讀得怎么樣。

　　⒉就像老師讀的那樣個人練讀。

　　⒊小組合作：你喜歡讀哪句，就讀哪句，選出小組讀的最好的。

　　⒋學(xué)生個別讀，進(jìn)行評價。

　　五、拓展延伸，展開想象

　　⒈教師放音樂并敘述：

　　讓學(xué)生說說，你仿佛到了大海邊，說說自己想到了什么，好象看到了什么。

　　六、這首詩學(xué)完了，你都學(xué)會了什么，有什么感受？

　　七、布置家庭作業(yè)。