預習提示：

　　1．知識目標：識字3個，學寫8個生字。

　　2．能力目標：繼續(xù)培養(yǎng)學生獨立識字的能力。繼續(xù)學習默讀課文。

　　教學目標：

　　情感目標：通過閱讀課文，使學生了解講信用是傳統(tǒng)美德，是每個人應具備的品質(zhì)。

　　教學重難點：

　　理解“講信用”的重要性。

　　教學準備：

　　收集有關(guān)“講信用”的古語、格言及故事。

　　課件

　　教學時間：2課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．初步感知課文內(nèi)容。

　　2．自主識字3個，指導書寫難字。

　　3．正確流利地朗讀課文。

　　教學過程：

　　一、導入談話：

　　1、今天，老師給大家?guī)�來了兩個朋友，看看他們是誰？出示小山羊和小灰兔圖片，讓學生充分說一說。

　　2、出示課題，生齊讀兩遍。

　　二、預習檢測。

　　1．出示課件：認讀詞語：

　　早晨   做操   耽誤   抱歉   遇見

　　猶豫   蘑菇   看望   順路   刺猬

　　2．讀詞語，小老師檢查。

　　3．同桌用生字卡片檢查識字情況。

　　4．游戲：鞏固識字。

　　5.小組內(nèi)檢查課文朗讀情況。

　　6.學生接讀課文。

　　三、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　1．默讀課文，想一想你讀懂了什么？

　　2．指名回答，評議。

　　3．再讀課文，回答：“小山羊和小灰兔之間發(fā)生了什么事？”

　　4．交流匯報。評議。

　　5．小節(jié)：課文中的生字，我們認識了，課文也會讀了。下面我們來看看要寫的字。

　　四、寫字。

　　1．出示要寫的字。

　　晨   操   遇   耽   誤

　　2．讀一讀，擴詞。

　　3．說一說怎樣識記。

　　4.教師板書指導學生寫字。

　　5.學生描紅練習。

　　第二課時

　　教學目標

　　1．在學習課文中，復習本課生字、新詞。

　　2．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。

　　3．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。

　　教學重、難點

　　1．有感情地朗讀課文，通過讀好人物的對話，體會人物的心情。

　　2．懂得守信的重要，自覺做到“說話算數(shù)”。

　　教學準備  多媒體課件

　　教學過程

　　一、復習檢測

　　1.出示詞語，個別讀、開火車讀、同桌互讀、齊讀

　　2.檢查學生讀課文情況。

　　二、精讀課文，理解感悟

　　1. 你們還記得圍繞著小山羊和小灰兔講了一個什么故事嗎？輕聲讀課文，邊讀邊回憶。

　　2. 你是從課文的哪兒知道的?

　　3．出示自學任務：

　　①默讀課文，找出描寫小山羊做法的語句，用“——”畫出來。

　　②再讀課文，找出寫小灰兔表現(xiàn)的語句，用“﹏﹏”畫出來。

　　4.學生匯報：

　　第一次：

　　（1）小山羊是怎么做的？

　　（課件出示）小山羊在家里等啊等啊，等了很久也不見小灰兔來。

　　①生自讀這句話，說說自己讀懂了什么。

　　②交流感受（抓住“等啊等啊”、“等了很久”重點詞語，體會小山羊很守信用）。

　　③生體會讀。

　　④男女賽讀。

　　（2）小灰兔為自己的失約找了什么理由？

　　（課件出示）剛才在路上遇見了小刺猬，我們聊了一會兒，耽誤了一點兒時間，咱們吃了午飯再去吧。

　　①指名讀。

　　②談體會。

　　③感悟讀，再次悟出小山羊很守信用。

　　④組內(nèi)賽讀。

　　（3）總結(jié)學法：

　　①分別找出小山羊和小灰兔表現(xiàn)的語句，讀一讀。

　　②抓重點詞交流感受。

　　③讀出感悟。

　　第二次：

　　（1）以小組為單位，在小組長的帶領(lǐng)下自學第三自然段。（課件出示學法指導）

　　（2）小組展示讀。

　　5、因為小灰兔不講信用，所以當它讓小山羊第二天再等它時，小山羊還是那么堅決嗎？齊讀最后一自然段。

　　6、第二天早晨，小山羊會不會等小灰兔呢？

　　7、學了這一課，你有什么收獲？（不管在什么情況下，都應該說話算數(shù)，做一個講信用的人。）

　　三、總結(jié)。

　　誠實守信是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，希望大家都能夠做一個言而有信的人。在這里，老師送給你們兩句古語：

　　1、一言既出，駟馬難追。

　　2、言必信，行必果。