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2009-07-22 14:57:12
教學目標：
1、讓學生知道近似數的含義，并會根據要求用“四舍五入”的方法省略一個數的尾數，寫出它的近似數。
2、在認識近似數、理解近似數的過程中培養學生的估計意識，發展學生的數感。
3、通過選擇社會、自然和科學知識中的數量信息，拓展學生的知識視野，培養學生數學學習的積極情感，體現數學的文化價值。
教學重點、難點：學生能認識準確數，近似
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