教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)五中關(guān)于計(jì)算部分的練習(xí)題

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　通過計(jì)算方面的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握多種混合運(yùn)算的不同運(yùn)算順序，提高計(jì)算的正確率。

　　教學(xué)過程：

　　1、說說下面這些題目先算哪一步？用線劃出來

　　87－180＋21       （90＋70）÷80

　　100－5×13         32×（47－17）

　　420÷60×154       774÷（27＋16）

　　（45－26）×33     98＋5×63

　　230－735÷35       181－（109＋43）

　　在交流的時(shí)候，可有選擇地選幾題讓學(xué)生說說自己是怎么想的。

　　2、算一算，比一比

　　480－180＋60         31＋2×30         240÷4×20

　　480－（180＋60）     （31＋2）×30       240÷（4×20）

　　觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（數(shù)一樣，符號(hào)一樣，括號(hào)不一樣。）

　　猜：得數(shù)會(huì)一樣嗎？

　　算一算，交流。指出：由于運(yùn)算順序的不同，計(jì)算結(jié)果是不一樣的。

　　3、算一算、比一比

　　280÷5÷2         160÷（4×8）

　　280÷（5×2）       160÷4÷8

　　觀察算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　猜：結(jié)果會(huì)一樣嗎？

　　算一算，交流。指出：得數(shù)是一樣的

　　想：這題類似于我們前面學(xué)過的哪一題？

　　（第35頁第7題）

　　說一說：前面的第 7題是連減可以和減去兩個(gè)減數(shù)的和結(jié)果是一樣的

　　這一題是連除題可以和除以兩個(gè)除數(shù)的積得數(shù)是一樣的

　　分別比一比兩個(gè)組，哪個(gè)題你在計(jì)算的時(shí)候比較容易？

　　（前面的是有括號(hào)的容易，后面的是沒括號(hào)的容易）

　　指出：正是因?yàn)樗闶街�間有著這樣的關(guān)系，我們?cè)谟?jì)算的時(shí)候就可以選擇更方便計(jì)算的方法進(jìn)行計(jì)算

　　補(bǔ)充：240÷3÷8根據(jù)上面的關(guān)系，你能寫出和這個(gè)算式結(jié)果一樣的別的算式嗎？

　　說說看。

　　老師板書：240÷24   240÷（3×8）   240÷（4×6）   240÷4÷6 ……

　　小結(jié)：除以兩個(gè)數(shù)的積是24，那么這些算式的得數(shù)都是一樣的

　　4、剛才我們發(fā)現(xiàn)算式之間是存在一些聯(lián)系的，現(xiàn)在我們用聯(lián)系來判斷，注意不能計(jì)算，說說下面的算式結(jié)果哪個(gè)大哪個(gè)小

　　注意要說清楚你是怎么想的？

　　40×5＋3○40×（5＋3）

　　72－24÷12○（72－24）÷12

　　120－（75－5）○120－（75＋5）

　　540÷9÷5○540÷（9×5）

　　（比如第1題，可以想后面的算式表示的是8個(gè)40，而前面的算式只是5個(gè)40稍微多一點(diǎn)……）

　　5、思考題：

　　歡歡在計(jì)算“20＋□?5”時(shí)，先算加法，后算乘法，得到的結(jié)果是500。你能幫她算出這道題的正確得數(shù)嗎？

　　給學(xué)生一定的時(shí)間嘗試，再交流

　　交流的時(shí)候引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這種“倒推法”，最后得出□里的數(shù)應(yīng)該是80，最后的結(jié)果是420

　　6、布置作業(yè)：

　　練習(xí)五第3、9題