第四課時　角的分類和畫角⑴

　　【教學內容】教材第22～24頁。

　　【教學要求】

　　⒈　使學生會用量角器畫所指定的度數的角，會用三角尺畫30度、45度、60度和90度的角。

　　⒉　使學生通過畫、折、量等操作活動，形成角和各類不同的角的表象，初步學會估計角的大小，發展空間觀念。

　　【教具準備】

　　量角器，鐘面，一張圓形紙片。

　　【教學過程】

　　一、復習

　　⒈請同學們說一說量角的方法有哪幾步？量角時要注意什么？

　　⒉任意畫一個角。

　　⒊我們知道角是有大有小的，角也可以按照大小分類，到底可以分成哪幾類？這就是我們今天學習的內容。

　　二、教學新課

　　㈠教學角的分類。

　　⒈同學們拿出課前準備的活動角。

　　⒉在二年級的時候我們曾經學過了角可分為：直角、銳角和鈍角。請同學們在小組里用活動角做出我們認識的這些角。

　　⒊請同學們再將這些角的樣畫在本上。

　　⒋大家覺得角的度數在什么范圍我們可以把它稱為“銳角”？什么樣的角稱為直角？鈍角呢？

　　⒌轉動活動角成一條直線。提問：這還是角嗎？為什么？

　　指一指角的頂點和角的兩條邊。告訴學生這樣的角叫平角。

　　啟發思考：一個平角是多少度？想一想，一個平角等于幾個直角呢？為什么？

　　⒍繼續轉動活動角，使它的兩條邊重合。提問：這還是角嗎？為什么？

　　提問：周角和平角、直角比，它們有什么關系？為什么？

　　⒎我們剛剛認識了哪幾類角？這些類別是根據角的什么來劃分的？這些角分別是多少度。

　　⒏練習：

　　⑴“想想做做”第1題。大家先說說每個角的名稱，再從小到大排一排。

　　⑵想想做做第2題。先說說下圖中的角各是什么角，再在生活中找到這樣的角。

　　㈡教學角的畫法

　　⒈我們已經知道角的分類，如果知道一個角的度數，怎樣畫出這個角呢？

　　⒉請同學們嘗試畫一個角，師小結畫法

　　⒊試一試：

　　三、鞏固練習

　　⒈“想想做做”的第4題。

　　⑴指名口答。

　　⑵在幾時整，時針和分針也組成直角？

　　⒉“想想做做”的第5題。

　　⑴學生分類。

　　⑵說說分類的依據。

　　⒊完成“想想做做”的第6、7題。

　　四、布置作業