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蘇教版五年級數學——《復式統計表》教學反思

2009-07-23 18:25:07     下載試卷     標簽:五年級 蘇教版 統計 數學

  這是我上星期上的一節課,《復式統計表》的第一課時。這節課結束后,我就覺得上的特別的不理想。其中有好多需要改進和完善的地方。

  本節課的重難點是讓學生會看表、會填表。所以首先應該讓學生學會看表,著重就是表頭里,它里面分了三欄,這個內容要重點講一下。我卻忽略了,沒有把重點突出講,使得重點不重,詳略不當。每一篇文章都有它的高潮部分,而課堂教學也應該是這樣的。接著,填表又該如何填。講結束后應該及時的鞏固,可以采取多種方式。可以指著表中的某個數字,讓學生說出它表示的意思;也可以擦去某個數字,讓學生在來填,等等。

  再從新課程標準的要求來說,首先,整節課都沒有進行小組合作交流討論。在現在看來,小組合作的環節可以穿插在練習中。根據練習二十的第一題,我可以讓學生當場調查小組成員家庭電話擁有的情況,然后根據統計的數據制作一張統計表。一整節課都是在看題——填表,看題——填表,學生就會覺得不耐煩了。加上小組合作的活動,既可以及時的鞏固課堂上所學的知識,又緩解了學生解題時的疲勞。

  其次,課堂中的互動也比較少。主要表現在教師單向“動”得多,師生群體之間“動”得少。記得曾經有個老師這樣說過:現在的年輕教師上課時往往習慣自己講個不停,沒有顧及到學生的主體性。而年長的教師卻能夠做到放手讓學生自主的去學。其實,真正有效的互動應該建立在學生產生互動需求的基礎上,是一種思維的碰撞,是情感的溝通和經驗的提升。學生在互動中不但能夠獲得知識、提高技能,而且在互動中還能不斷生成智慧、提升人格。

  還有就是,我的激勵性的評價語句太少了,這節課幾乎沒有用一句。適當的鼓勵、贊揚學生,能夠激發學生學習的積極性和興趣,還可以活躍課堂氣氛。

  我在課堂上的靈活性還不夠,這方面要加強練習。這次課,我覺得上的比較的枯燥,學生們也都失去了興趣。所以在課堂上同學們就顯得騷動不安,如果我能夠及時的加個小游戲,或者讓他們小組討論一道習題,也許結果就不一樣了。

  知道了這些需要注意的地方,我想下次這節課一定會上的比這次好。
 

來源:網絡

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