教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個(gè)序號(hào)所代表的是什么物體或圖形。

　　2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會(huì)畫圖、列舉、計(jì)算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。

　　3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的喜悅。

　　教學(xué)過程：

　　一、故事激趣，引發(fā)規(guī)律

　　從前有座山，山上有座廟，廟里有個(gè)老和尚在講故事，講什么呢？從前有座山，山上有做廟，廟里有個(gè)老和尚在講故事，講什么呢？從前……

　　請(qǐng)學(xué)生繼續(xù)講，然后設(shè)疑，

　　這種現(xiàn)象在我們生活中有很多，比如每天鍛煉身體時(shí)喊口令，111211112111121……

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，探索規(guī)律

　　那么現(xiàn)在我們來一起做個(gè)游戲，在黑板上畫□○，猜接著畫什么？老師隨便畫個(gè)＋，在畫的過程中，讓學(xué)生來觀察，來猜測(cè)。再畫一組圖片，讓學(xué)生來主動(dòng)參與討論。

　　三、授入新課

　　出示課件圖片，讓學(xué)生自己來尋找規(guī)律。

　　1、提出問題：在圖中，我們看到8盆花。照這樣擺下去，左起第15盆花是什么顏色的？自己試一試。

　　2、全班交流。（讓學(xué)生同桌互相討論，教師巡查，幫困難學(xué)生）

　　3、學(xué)生向同學(xué)們匯報(bào)自己的不同方法

　　第一種：?jiǎn)坞p數(shù)的方法

　　第二種：自己畫的方法

　　第三種：跟課本上同樣的方法

　　對(duì)于第三種，特別需要強(qiáng)調(diào)學(xué)生要理解每個(gè)數(shù)所表示的意思。特別余數(shù)是1表示每一組的第一個(gè)，余數(shù)是0表示最后一個(gè)

　　書寫算式：15÷2=7（組）……1（盆）

　　比較反思，什么方法好，什么方法快！

　　一、 練習(xí)試一試

　　1、首先讓學(xué)生觀察彩燈，找出規(guī)律。

　　2、尋找?guī)讉�(gè)一組，動(dòng)手畫畫

　　3、確定總數(shù)，幾個(gè)一組，然后根據(jù)余數(shù)確定是什么顏色？

　　4、對(duì)于彩旗中的規(guī)律，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生確定每幾個(gè)一組，余數(shù)的對(duì)應(yīng)情況！

　　二、 練習(xí)練一練

　　1、確定好幾個(gè)一組，然后列算式解答

　　2、同樣的方法，來確定

　　3、首先通過計(jì)算，來確定所選的序號(hào)的余數(shù)是幾，然后確定是什么圖形！

　　三、 提升練習(xí)：

　　1、愛數(shù)學(xué)愛數(shù)學(xué)愛數(shù)學(xué)……

　　第28個(gè)字是誰？

　　2、我們愛數(shù)學(xué)愛數(shù)學(xué)……

　　第28個(gè)字是誰？

　　3、在前28個(gè)字中，一共有幾個(gè)“愛”？“數(shù)”有幾個(gè)？“學(xué)”呢？

　　四、 總結(jié)

　　今天這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)了如何尋找規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律進(jìn)行探索。在今天的學(xué)習(xí)中關(guān)鍵首先要找出第一個(gè)循環(huán)，并確定是幾個(gè)一組，然后根據(jù)余數(shù)來找出符合規(guī)律的數(shù)，希望同學(xué)們能夠發(fā)揮自己的聰明才智，積極探索！