教學目標

　　1、使學生進一步理解百分數的意義，能熟練地進行百分數和分數、小數的互化。

　　2、使學生進一步掌握“求一個數是另一個數的百分之幾的應用題”的數量關系，并能正確地進行解答。

　　3、通過本堂課的教學，讓學生體驗數學學習的樂趣，感知到生活中處處有數學。逐步養成以數學眼光來審視生活問題。

　　教學重點：進一步理解百分數意義

　　教學難點：進一步掌握“求一個數是另一個數的百分之幾的應用題”的數量關系，并能正確地進行解答。

　　教學過程

　　一、創設情境

　　同學們，讓我們先來輕輕的讀一讀下面的信息。

　　1、中國在占世界總量7%的耕地上，生產了占世界總量17%的谷物，解決了占世界22%以上人口的吃飯問題。

　　2、中國人均水資源2200多立方米，大約相當于世界人均水資源得25%。

　　3、某公司為了增加“立體脆”薯片的銷量，采用“加量不加價”的營銷策略，每包立體脆“加量30%”。

　　談話：讀了這三組信息，你有沒有找到我們最近認識的新朋友……，（百分數），你學會了百分數的哪些知識？

　　二、歸納整理

　　學生說老師板書。

　　1、百分數的意義

　　A、 百分數的意義    B、分數、比和百分數的聯系與區別

　　2、百分數、分數、小數的互化

　　A、百分數與小數的互化    B、百分數與分數的互化

　　3、百分數的應用

　　A、求一個數是另一個數的百分之幾

　　B、求百分率

　�。�你們看，這樣一整理，是不是清楚多了！及時的歸納整理，可以使我們的知識網絡變得更牢固，學得更扎實。）你都學會了嗎？下面我們檢查一下（查缺補漏）

　　三、查漏補缺

　　1、復習概念：什么叫百分數？（百分數：意義，表示一個數是另一個數的百分之幾的數。百分數也叫做百分率或百分比。）百分數后面不能帶單位名稱.

　　問：說說資料中的百分數各表示什么意義？

　　練習：125%== (  )/(  )=（  ）：（  ）

　　問：百分數、分數和比有什么聯系和區別呢？

　　2、百分數、分數、小數的互化

　　練習：在○里填上“﹥ ＂“ ﹤ ＂或“＝＂　。

　　0.3%○0.29     5/8○62.5%     2○20%

　　你還知道哪些常用的百分率？這些百分率表示設么意義？

　　練習：

　　①一批產品共200個，經檢測有196個合格，求這批產品的合格率。

　　②一批產品共200個，經檢測有4個不合格，求這批產品的合格率。

　�、垡慌�產品進行抽樣檢測，經檢測有196個合格，4個不合格，求這批產品的合格率。

　　李師傅某天生產的零件經過檢驗合格率100%。他這一天生產的產品中有不合格的嗎？他生產的產品合格率還能提高嗎？

　　談話：百分數這一單元同學們學得都很認真，學習了百分數的知識有什么用呢？（解決問題）下面你就可以盡情的發揮自己的才能了，因為有四個人急需我們的幫助，你們愿意幫助他們嗎？走，我們去幫助他們。

　　根據學生說,出示相應的練習:

　　A、工人師傅要貼100墻紙，已經貼了80張，已經貼了百分之幾?還有百分之幾沒有貼?

　　B、宋老師該去哪個商場買“好運鳥”皮鞋

　　甲商場按原價的85%出售。

　　乙商場原價200元，現價180元。

　　C、語文老師想知道……

　　詩中“一”字占全詩的百分之幾？

　　一蓑一笠一葉舟       一枝竹竿一條溝

　　一山一水一明月       一人獨釣一江秋

　　詩中“春”字占全詩的百分之幾？

　　春池春水滿    春時春草生

　　春人飲春酒    春鳥弄春色

　　D、火眼金睛辯正邪

　　（1）小張比小王大3歲，那么小王比小張小3歲。……………………（   ）

　　（2）數A比數B大18%，那么數B比數A小18%。……………………（   ）

　　（3）一杯糖水有糖5千克，水20千克，這杯糖水的含糖率是25%。（   ）

　�。�4）一批零件，一共生產了102件，全部合格，合格率是102%。…（  ）

　　（5）一年級植樹100棵，死了2棵,又種了2棵，都成活了成活率是100%……………………………………………………………………………（   ）

　　三、主動發展

　　1、回歸生活，提供材料：

　　邊讀邊思考：

　　公司最近總共生產了2000桶純凈水，有4桶不合格。

　　純凈水去年每桶成本價5元，現在的成本是每桶4元，現以每桶6元的單價銷售了生產總量的95%。

　　選擇信息，解決一個或多個自己所提出的問題？

　　師：如果你是公司的生產銷售經理，你能知道什么？請你們四人小組進行討論。

　　2、分析材料：

　　哪一組愿意把你們組的學習成果匯報一下？

　　1）我們小組認為可以知道最近生產的合格率是多少。

　　1-4÷2000＝1-0.2％＝99.8％。

　　2）我們小組知道了公司現在能節約成本多少元，（5－4）×2000＝2000（元）。

　　3）我們小組求出公司現在賺了（6 - 4）×2000×95％＝3800（元）。

　　五、課堂小結：