教學(xué)目的：

　　誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理

　　掌握一些常見文言詞語(yǔ)的含義。

　　背誦課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　誦讀課文，理解文章蘊(yùn)涵的道理

　　掌握一些常見文言詞語(yǔ)的含義。

　　教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入：

　　二、大聲朗讀，解決生字。

　　弈　誨　鴻　鵠　弗　援　繳　矣

　　三、小組互讀，注意停頓。

　　四、指名朗讀，糾正停頓。

　　五、看譯文，與原文對(duì)照，了解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。（提示學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境判定詞語(yǔ)在文中的解釋）

　　弈：下棋通：全誨：教鴻鵠：大雁援：繳：

　　俱：弗：不若：如是：他然：這樣

　　六、請(qǐng)同學(xué)講一講這個(gè)小故事。

　　七、全班齊讀，注意語(yǔ)氣，感情。

　　八、爭(zhēng)取背誦全文。

　　九、作業(yè)：背誦全文

　　教后記：

　　第二課時(shí)

　　一、背誦課文比賽，看那一組背誦的好�。ㄔu(píng)分）

　　二、主要詞語(yǔ)意思掌握比賽。

　　三、整體感知：文章里兩個(gè)跟奕秋學(xué)下棋的人表現(xiàn)有什么不同，課文告訴我們一個(gè)什么道理？

　　一個(gè)專心致志；一個(gè)三心二意

　　四、交流探究：

　�、�“惟奕秋之為聽”的意思是只聽奕秋一個(gè)人的教導(dǎo)，聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎么對(duì)待老師的教誨？

　�、矊W(xué)習(xí)了本文，你認(rèn)為成功的條件有哪些？

　　五、小結(jié)

　　六、作業(yè)：背誦課文