教學(xué)目標(biāo)：
1．情感目標(biāo)：通過對(duì)文章的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生如何樹立自信心，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美好人生的追求。
2．知識(shí)目標(biāo)：把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
3．能力目標(biāo)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)文章親切、自然的文字風(fēng)格。
課時(shí)：二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入：
《龜兔賽跑》的故事大家都很熟悉，那有誰能告訴大家，那個(gè)走路慢悠悠的小烏龜為什么會(huì)戰(zhàn)勝動(dòng)作輕盈的的小兔子呢？（引出關(guān)于自信的話題）如果我們每一個(gè)人都能充滿自信，我們會(huì)不會(huì)成為最優(yōu)秀的那一個(gè)呢？好，我們就來聽一聽羅森塔爾教我們?cè)鯓印蹲鲆粋�(gè)最好的人》。
二．自主學(xué)習(xí)
（一）檢查字詞
擅長(zhǎng)shàn：在某方面有特長(zhǎng)。
灰心喪氣sàng：（因遭到困難、失敗）意志消沉。
蓬勃péng bó：繁榮、旺盛。
（二）自由朗讀課文，初步感知課文。
交流整體感受：可以從文章的寫法和思想上來談。
三．合作學(xué)習(xí)
（一）交流文中小測(cè)試的結(jié)果喜歡自己
1．說一說自信給成長(zhǎng)帶來的優(yōu)勢(shì)，介紹增強(qiáng)自信的方法。從小事做起
為自己喝彩
堅(jiān)持一下
2．同學(xué)之間互評(píng)對(duì)方身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。（要結(jié)合具體的事例來評(píng)價(jià)）
（二）理清文章結(jié)構(gòu)（不求一致，把握一定標(biāo)準(zhǔn)即可）
第一部分：（開頭—“他們真的變得聰明了”）以正反兩個(gè)例子開頭，引出下文對(duì)自信的討論。
第二部分：（“一個(gè)人只要有自信”—“怎樣才能變得自信”）測(cè)試自信心的試題，并論述幾種增強(qiáng)自信心的方法。
第三部分：（“自信首先是要喜歡自己”—“再堅(jiān)持一下”）作者讀“最好的你”的理解。
四．學(xué)生小結(jié)
學(xué)生談本課時(shí)的學(xué)習(xí)收獲，主要從知識(shí)和思想兩方面談。
五．板書
《做一個(gè)最好的你》
自 信
能做最好————做成最好
教后記：
第二課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：把握文章中語言特點(diǎn)及修辭手法的運(yùn)用。
教學(xué)過程：
一．探究學(xué)習(xí)
（一）理解全文的基礎(chǔ)上，說說自己的獨(dú)特感受。
1．學(xué)生要正確把握自信的尺度，討論“過分自信——自滿，自負(fù)帶來的害處”。
2．請(qǐng)同學(xué)們交流搜集的古今因自信成功的人物事跡，以及因過度自信而導(dǎo)致失敗的人物事跡，加深對(duì)自信和自負(fù)的利弊的理解。
3．深入閱讀課文，并思考以下問題：
文章的語言給你留下了怎樣的印象（并舉例說明）
（1）親切、自然，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，無說教痕跡。
多處告訴讀者運(yùn)用心理暗示法。例如“很棒的人”，“我是個(gè)好孩子”，“祝賀你”，“沒關(guān)系”，這些句子都恰如其分地引起了讀者對(duì)自信心的反思與重視。
（2）文中運(yùn)用了哪些修辭手法，效果如何？
比喻：“建立信心大廈……”以“大廈”喻信心，以“每一塊磚”喻身邊小事，仿佛學(xué)生建立自信的過程，就是一個(gè)浩大的工程。
擬人：“不自信的感覺……搗搗亂”似乎“不自信的感覺”是個(gè)調(diào)皮的孩子，說明不自信有一定的破壞力。
排比：第十段（比喻構(gòu)成排比）用“小路”“星星”“太陽”“小樹”等身邊有親和力的事物為喻，構(gòu)成排比，生動(dòng)有力地表現(xiàn)各色人生的美麗。
二．拓展學(xué)習(xí)：練筆仿寫第十段，注意修辭方法的運(yùn)用。
三．回顧反思
1．學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲以及學(xué)完本課的啟示。主要側(cè)中談自信在生活、學(xué)習(xí)中的作用。
2．老師總結(jié)：
我們的課本當(dāng)中還有許多這樣富有人文魅力的文章等待我們?nèi)W(xué)習(xí)，可這需要你們有一顆愉快而且充滿自信的心，需要你們堅(jiān)信自信的自己將格外引人注目、格外的美！祝愿同學(xué)們，每個(gè)人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個(gè)最好的你！
四．作業(yè)：
1. 背誦第十段
2. 完成仿寫
