教學內容:課本第61頁.練一練第1～5題.

　　教學目標:

　　1.掌握分數除法統一的計算法則,并能正確地進行計算.

　　2.會解以分數乘除法形式出現的簡易方程.

　　教學重點:分數除以分數

　　教學難點:分數除法的計算

　　教學關鍵:統一分數除法的計算法則

　　教學過程:

　　復習:填好課本準備題中的方框和圓圈,并說出這樣填的理由;

　　(從課本中抽出兩個,讓學生說說理由,如下,回憶先前知識,為新課的展開作好鋪墊)

　　師:

　　生: 整數÷分數=整數×這個分數的倒數

　　師:

　　生: 分數÷整數=分數×這個整數的倒數

　　嘗試練習:

　　(1)比較嘗試題與復習題有什么區別(揭示課題)

　　(2)能否運用學過的"整數除以分數","分數除以整數"的計算方 法進行計算

　　(學生自己動手解決問題,嘗試計算,教師巡視.然后讓學生打開書本P62面,自學課本例,并與剛才自己的計算對照,訂正)

　　觀察一下,你能否歸納一下分數除法的計算法則:

　　(學生討論:分數除以分數的計算方法怎樣 (讓同桌同學相互說說.) ) 歸納:甲數除以乙數(0除外),等于甲數乘乙數的倒數.

　　游戲接龍:每個同學心里想兩個數(可以是真分數,也可以是整數),編一道除法算式,第一位同學把想到的題傳給第二個同學,第二個同學利用法則,口述算式,然后把自己出的題傳給第三個同學……如果當中有同學沒有接上來,或是接錯了,那么就要誦一首古詩或學一口技)

　　(為了讓更多的同學都參與進來,提高學生參與度,活躍課堂氣氛,讓學生用這種形式體會感受除法運算中"甲數乘乙數的倒數"這一過程,同學自己出題,也增強題量.游戲時間5至8分鐘)

　　算一算,比一比:(剛才同學們做得很好,現在我們看看,大家的計算能力如何!)

　　解簡易方程:(簡單運用)

　　試一試:

　　練一練:

　　1,列式計算:

　　小結:

　　這節課,我們學習了什么 你學會了什么

　　布置作業:

　　1,《作業本》P31

　　教學反思

　　1,在數學活動中如何真正讓每一位學生積極行動起來,能提出自己的方法和建議,成為數學活動中的一分子,培養學生相對獨立地獲取知識和能力,逐步學會運用分析,類比等方法

　　2,放手讓學生自己去發現問題,解決問題,不要小看學生,如果課堂上運用手段恰當,互動的氛圍形成,學生發現和解決問題的能力會令人刮目相看,雖然有人答不到點子上,但有的人卻答得非常準確.他們自己說出的正確答案比老師說出的答案令他們記憶深刻