教學(xué)內(nèi)容：教科書第5～6頁(yè)，練習(xí)二第6～11題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過練習(xí)，進(jìn)一步掌握形如ax±bx＝c的方程的解法，能比較熟練地列方程解決此類實(shí)際問題。

　　2、通過練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

　　3、在積極參與的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練掌握解法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)數(shù)量關(guān)系正確列出方程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)光盤、題板。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解決實(shí)際問題，誰能說說我們?cè)诹蟹匠探鉀Q實(shí)際問題時(shí)的主要步驟是什么？

　　板書課題：列方程解決實(shí)際問題。

　　二、基礎(chǔ)練習(xí)

　　1、完成練習(xí)二第6題。

　　（1）獨(dú)立完成。

　　（2）匯報(bào)交流。

　　這一類方程有什么共同的特點(diǎn)？

　　解這樣的方程時(shí)應(yīng)先做什么？（化簡(jiǎn)）根據(jù)是什么？

　　（3）展示作業(yè)，集體評(píng)價(jià)。

　　三、綜合練習(xí)

　　1、完成練習(xí)二第7題。

　　（1）根據(jù)圖，你能說說題中有什么相等關(guān)系嗎？

　　怎樣表示小明和小麗所走的路程呢？（58x，62x）

　　你會(huì)列方程嗎？試試看。

　　（2）完成解答。

　　解：設(shè)經(jīng)過x分兩人相遇。

　　方法一    58x＋62x＝960          方法二    （58＋62）x＝960

　　120x＝960                           120x＝960

　　x＝8                                x＝8

　　答：經(jīng)過8分兩人相遇。

　　讓學(xué)生分別說說自己為什么這樣列，每一步表示什么？

　　2、完成第8題。

　　（1）畫圖分析，理解題意。

　　學(xué)生嘗試畫圖，說說自己是如何理解題目意思的。

　　題中含有怎樣的數(shù)量關(guān)系？

　　會(huì)根據(jù)這個(gè)關(guān)系列方程嗎？

　　（2）完成解答。

　　解：設(shè)x小時(shí)后兩船相距182千米。

　　24.5x＋27.5x＝182

　　52x＝182

　　x＝3.5

　　答：3.5小時(shí)后兩船相距182千米。

　　說說24.5x、27.5x分別表示什么？

　　3、完成第9題。

　　你能說說題中有哪些條件和問題嗎？

　　這些條件和問題間有什么相等的關(guān)系？

　　怎樣列方程？

　　獨(dú)立完成解答。

　　4、完成第10題。

　　根據(jù)“五年級(jí)門票比四年級(jí)多用65元”可以想到什么？

　　如果每張門票x元，怎樣表示五年級(jí)和四年級(jí)買門票的錢呢？

　　怎樣列方程？

　　獨(dú)立完成解答。

　　5、完成第11題。

　　獨(dú)立完成解答，集體評(píng)價(jià)。

　　怎樣列方程？

　　根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列的？

　　四、課堂小結(jié)

　　通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得自己有收獲嗎？互相說手你的收獲。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　列方程解決實(shí)際問題

　　解：設(shè)經(jīng)過x分兩人相遇。

　　方法一    58x＋62x＝960          方法二    （58＋62）x＝960

　　120x＝960                           120x＝960

　　x＝8                                x＝8

　　答：經(jīng)過8分兩人相遇。