教學目的：

　　1、情感目標   培養學生探索合作精神。

　　2、知識目標   理解圓錐體積公式的推導過程，掌握圓錐體積的計算公式，以及運用公式計算圓錐體積。

　　3、能力目標    培養學生的空間想象力，合作交往能力、創新思維以及動手操作能力  。

　　重點    理解圓錐體積公式的推導過程，掌握圓錐體積的計算公式。

　　難點     圓錐體積計算公式的推導過程。

　　關鍵     公式推導過程中：圓柱體和圓錐體必須是等底等高，則它們之間才存在必然的關系。

　　活動一：比大小

　　活動目的：激發求知欲望。

　　課件播放：春天到了，萬物復蘇，春筍也從睡夢中醒來，三只可愛的小熊貓來到竹林中踩竹筍，它們都踩到了一只竹筍。熊貓都都說：今天我踩的竹筍是最大的。熊貓瞇瞇聽了不服氣的說：誰說的，第一大的應該是我的竹筍。熊貓花花也不甘示弱的說：“不對，不對，我的竹筍應該是第一大！

　　師：竹林里的爭論還在繼續著，同學們，到底三只熊貓的竹筍誰的最大呢?讓我們來猜一猜吧！

　　、師：我們光是猜，說服力并不強，那么能找到什么真正能解決問題的辦法嗎？

　　活動二：議一議

　　活動目的：通過師生、生生的互動討論、交流、探究，從而發現圓錐的體積和圓柱的體積有關。

　　1、出示課題

　　2、找圓錐體和學過的什么體有相似之處

　　3、猜一猜，圓柱的體積和圓錐的體積的關系。