教學內容：

　　本單元教學“數與代數”領域里的比例的意義、比例的性質、解比例；還教學“空間與圖形”領域里的圖形放大與縮小、比例尺的意義、解決與比例尺有關的實際問題。

　　把兩個領域的知識結合起來教學，既能賦予比例豐富的現實意義，又能理解圖形放大、縮小的數學含義，還能使解決比例尺的實際問題有更多的思路與方法。全單元編排7道例題、三個練習，分成四段教學。例1～例3、練習九，圖形的放大與縮小、比例的意義；例4～例5、練習十，比例的性質、解比例；

　　例6、例7、練習十一，比例尺的意義和解決實際問題；“實踐活動”進一步體驗圖形的放大與縮小。

　　教學目標：

　　1、使學生初步理解圖形的放大和縮小，能利用方格紙按一定比例將簡單圖形放大或縮小，初步體會圖形的相似，進一步發展空間觀念。

　　2、使學生聯系圖形的放大和縮小理解比例的意義和作用，認識比例的“項”、“內項”和“外項”；理解并掌握比例的基本性質，會應用比例的基本性質解比例。

　　3、使學生結合實例，初步理解比例尺的意義和作用，會求平面圖的比例尺，能看懂線段比例尺，能按給定的比例尺求相應的圖上距離或實際距離。

　　4、使學生在認識比例、應用比例的過程中，進一步體會不同領域數學內容的內在聯系，增強用數和圖形描述現實問題的意義和能力，豐富解決問題的策略，發展對數學的積極情感。

　　教學重、難點：

　　1、理解比例的意義和基本性質，會應用比例的基本性質解比例。

　　2、理解比例尺的意義和作用，會求比例尺，能按給定的比例尺求相應的圖上距離或實際距離。

　　課時安排：

　　圖形的放大與縮小             2課時

　　比例的基本性質               1課時

　　解比例                       1課時

　　認識比例尺                   1課時

　　比例尺的應用                 1課時

　　面積的變化                    1課時