教學內(nèi)容：教材第94——96頁的三角形、四邊形、圓以及軸對稱圖形，完成練習十八的其余習題。

　　教學要求：

　　1、使學生進一步認識三角形的特征和分類，進一步認識學過的四邊形的特征及其相互之間的聯(lián)系，能正確地畫出長方形和正方形。

　　2、使學生進一步認識圓的特征，能正確地畫圓；鞏固軸對稱圖形的特征，能判斷一個圖形是不是軸對稱圖形，并能找出軸對稱圖形的對稱軸。

　　3、進一步培養(yǎng)學生的判斷能力和空間觀念。

　　教學準備：師生都準備三角板，圓規(guī)和等腰三角形，等邊三角形和圓的紙片各一個。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　我們已經(jīng)復習了線和角的知識，線和角都平面圖形。今天，我們繼續(xù)復習平面圖形中的封閉圖形。

　　二、復習三角形。

　　1、復習三角形的概念。

　　提問：用線段來圍出一個平面圖形，至少要用幾條線段？

　　三條線段圍成的圖形是什么？

　　2、復習三角形的分類。

　　提問：三角形，可以按什么來分類？

　　出示第94頁的分類圖，讓學生說說各是按什么分類的，各分為哪幾類三角形。

　　提問：誰來根據(jù)左邊的圖，說說這三類三角形各自的特征？

　　讓學生在練習本上分別畫出這三類三角形，同時指名一人在黑板上畫出三個三角形。

　　提問：等腰三角形有什么特點？請大家拿出等腰三角形，折一折說明兩條邊相等。

　　等邊三角形有什么持征？你能用折一折的方法說明等邊三角形三條邊相等嗎？試一試。

　　3、做“練一紀”第1題。

　　學生完成后口答，老師在黑板上板書。

　　提問：等邊三角形是等腰三角形嗎？為什么？

　　4、判斷各是什么三角形。

　　出示一組三角形，讓學生說說各是什么三角形。

　　三、復習四邊形。

　　1、提問：四邊形是怎樣的圖形？

　　2、復習圖形特征。

　　出示第95頁四邊形的圖。

　　指名學生說說圖里學過的四邊形的名稱，特征和字母表示的意義。

　　提問：正方形、長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系？為什么？

　　從圖上看，我們學過的四邊形可以分哪幾類？

　　3、做“練一練”第4題。

　　先讓學生判斷，然后指名口答。

　　四、復習圖。

　　1、復習圓的特征。

　　讓學生在課本上畫圖，并用字母表示圓心、半徑和直徑。

　　提問：圓是怎樣的一個圖形？圓上任意一點到圓心的距離有什么關(guān)系？為什么？

　　2、學生口答。

　　請大家看第96頁“想一想”的問題，自己思考一下，然后告訴大家。

　　指名學生口答。

　　3、做“練一練”第5題。

　　學生填充，然后口答。

　　五、復習軸對稱圖形。

　　1、請同學們把圓對折。

　　提問：你發(fā)現(xiàn)圓對折后有什么特點？

　　再把等腰三角形、等邊三角形對折，使折痕兩邊完全重合。

　　2、提問：你認為剛才對折的圖形都有什么特點，是什么圖形？這里對折的折痕就是什么？

　　3、提問：我們學過的圖形里，哪些是軸對稱稱圖形？你還能說出哪些過的軸對稱圖形。

　　4、做“練一練”第6題。

　　讓學生自己思考，并畫出對稱軸。

　　指名學生說出軸對稱圖形，說明各有多少條對稱軸。

　　六、綜合練習

　　1、做練習十八第6題。

　　讓學生在課本上判斷，然后口答，并說明理由。

　　2、做練習十八第7題。

　　學生在課本上選擇，然后口答。

　　3、做練習十八第14題。

　　讓學生畫在課本上，然后說明各有幾條對稱軸。

　　4、做練習十八第9題。

　　讓學生完成在課本上，并相互檢查。

　　5、做練習十八第13、14題。

　　指名學生口答

　　七、布置作業(yè)。

　　課堂作業(yè)：練習十八第10、11題

　　家庭作業(yè)：練習十八第5題。