教學內容：教材第101頁的內容復習面積的計算，完成練習十九第6-10題。

　　教學要求：使學生加深理解和掌握已經學過的面積計算公式，進一步了解這些計算公式的推導過程及相互之間的聯系，能正確地篝面積的計算。

　　教學過程：

　　一、揭示課題。

　　1、口算

　　練習十九第6題，讓學生口算。

　　2、引入課題。

　　這節課，我們復習學習過的面積計算。通過復習，要弄清面積計算公式的推導過程和相互之間的聯系，能應用公式進行面積計算。

　　二、整理公式。

　　1、提問：什么叫面積？我們學過哪些圖形的面積計算？

　　面積的計量單位有哪些？你能說一說平方厘米、平方分米和平方米的大小嗎？

　　2、整理公式。

　　出示第101頁的圖形。

　　讓學生填寫公式并思考推導過程。

　　3、歸納公式

　　指導學生說明相應的計算公式和推導過程，老師板書公式。

　　追問：三角形、梯形面積計算時都要注意什么？

　　想一想，這些圖形的面積計算公式都以哪個圖形的面積計算為基礎來推導的？

　　三、組織練習。

　　1、做練習十九第7題。

　　讓學生做在練習本上。

　　2、做“練一練”第1題。

　　小黑板出示，讓學生做在課上。

　　指名口答，老師板書在小黑板上，結合讓學生說說三角形、梯形和圓的面積是怎樣算的。

　　3、做“練一練”第2題。

　　指名一人板演，其余學生做在練習本上。

　　四、布置作業。

　　課堂作業：練習十九第8、9題。

　　家庭作業：練習十九第10題。