教學內容：教材83頁1-6題，練一練，練習十六1-6題。

　　教學要求：

　　使學生進一步理解分數四則運算的意義和法則，能正確地進行分數四則運算，并能靈活地選擇合理的方法使計算簡便，提高學生的計算能力。

　　教學過程：

　　一、揭示課題

　　這節課我們復習分數的四則運算。（板書課題）通過復習，進一步認識分數四則運算的意義和計算法則，并能根據具體特點靈活地選擇合理的方法，使一些計算簡便。

　　二、復習分數四則運算的意義。

　　1、說出下面每組算式表示的意義。

　　15+5      20-5      4×3      4×0.3      15÷3

　　1.5+0.5    2-0.5    0.4×3    0.6×0.2    1.5÷0.3

　　(1) 讓學生觀察說一說每組等式的意義。

　　(2) 說一說分數四則運算的意義與整數四則運算的意義有什么區別？

　　2、做練習十六第1題。

　　3、 口答，說出下面各算式的意義

　　3×0.4

　　三、復習分數四則運算法則。

　　1、 復習加、減計算。

　　（1） 做“練一練”第1題，加減法。

　　兩人板演，齊練，集體訂正，說說怎樣算的。

　　（2） 提問：分數加減法怎樣算

　　板書：

　　分數加減法：同分母的，分子加減，分母子變。

　　異分母的，先通分再計算。

　　3、說一說，為什么同分母分數加減分母不變，分子相加減，異分母分數要先通分后計算？

　　說一說分數加減法的法則和整數，小數加減法法則有什么共同特點？

　　2、 復習分數乘除法計算。

　　（1） 做“練一練”第1題后四題，兩人板演，齊練集體訂正說說怎樣算？

　　板書：分數乘法，分子分母分別相乘。

　　分數除法：乘以除數的倒數。

　　3、 做“練一練”第2題。

　　學生直接寫出得數，口答，三、四題說說怎樣算的。

　　四、復習四則混合運算。

　　4、 做“練一練”第3題。

　　指名說一說各題的運算順序，與整小數相同嗎？

　　四人板演，齊練，集體訂正。

　　5、 做“練一練”第4題。

　　讓學生看課本，應用了哪些定律。

　　觀察，這樣計算簡便嗎？為什么？

　　指出：整小數的運算定律在分數是同樣適用，運用這些定律和規律可以使一些計算簡便。

　　6、 討論練習十六第3題。

　　觀察練習十六第3題，討論一下，每題的數有什么特點，怎樣算比較簡便。

　　指名學生口答怎樣算簡便。

　　五、課堂小結

　　這節課復習了哪些內容？

　　六、布置作業：

　　課堂作業：練習十六第3題，右邊四題，第4題下面三題第5題。

　　家庭作業：練習十六第2題，第3題左四題，第4題上面4題，第6題。