教學(xué)目標(biāo)（情感、知識、技能）

　　1、懂得雪被太陽曬了要融化的自然知識，初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，理解“門前、看著家、找”等詞的意思。

　　3、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　重點(diǎn)　學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，掌握偏旁“雨字頭、又字旁”，流利地朗讀課文。

　　難點(diǎn)　用擬人的寫法的句字的意思，讀準(zhǔn)多音字“看”，理解“看家”的意思。

　　教具準(zhǔn)備　投影片、磁帶、生字卡片、作業(yè)本

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱n時(shí)目標(biāo)：

　　1、初讀課文，學(xué)習(xí)課文第一句話。

　　2、學(xué)會(huì)生字“雪”，認(rèn)識新偏旁雨字頭。

　�。ǘ�）、教學(xué)過程：

　　一、看圖說話

　　1、圖上畫著什么季節(jié)？你是怎么樣知道的？按從上到下的順序說說圖上的景色。

　　指“雪人”問：這是什么？他的樣子像個(gè)小孩子，所以課文里叫他“雪娃娃”。

　　2、出示課題　板書：18 雪娃娃

　　學(xué)習(xí)“雪”認(rèn)識“雨字頭”。讀準(zhǔn)雪的音。注意娃娃的的第2個(gè)娃要念輕聲。

　　二、聽錄音讀課文，想一想課文中的“我”是指誰？課文主要寫了什么？數(shù)一數(shù)有幾句話？

　　三、自學(xué)課文，要求邊讀邊學(xué)生字。

　　方法：看拼音、讀生字、讀課文、想想字的意思。

　　四、檢查字詞，學(xué)習(xí)生字。

　　1、讀生字。

　　2、讀帶讀字。

　　3、讀多音字“看”kan（看著家）看kan（看見）

　　五、學(xué)習(xí)第一句

　　1、指名讀第一句話

　　2、想一想，什么時(shí)候才有雪娃娃？

　　3、下雪了，你們高興嗎？丁丁高興嗎？從哪里知道的？他為什么要高興？

　　4、指導(dǎo)朗讀第一句：“下雪啦，下雪啦”要用喜悅的語氣來讀，速度要快點(diǎn)。

　　5、有感情的朗讀。

　　6、句式訓(xùn)練：下雪啦。

　　六、鞏固生字

　　七、指導(dǎo)書寫

　　第二課時(shí)

　�。ㄒ唬�、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)課文第2-4句，使學(xué)生懂得雪被太陽曬了要融化的道理。

　　2、學(xué)會(huì)6個(gè)生字。理解“看著家、找”等詞語的意思。

　�。ǘ�）、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、認(rèn)讀生字，開小火車，練習(xí)“雪”口頭組詞。

　　2、練習(xí)課后，讀一讀，連一連。

　　3、朗讀第一句話。

　　二、學(xué)習(xí)課文第2—3兩句話

　　1、自己讀一讀這兩句話，想一想：讀了這兩句話，你知道了什么？

　　2、交流反饋

　　3、丁丁上學(xué)時(shí)會(huì)對娃娃怎么說？雪娃娃又怎么說？

　　4、指導(dǎo)朗讀，第2句話要用天真的、高興的語氣來讀。第3句要讀出驚奇、著急的語氣。

　　5、試讀。

　　三、學(xué)習(xí)課文第4句話。

　　1、輕聲讀這句話，思考：娃娃到哪兒去啦？

　　2、討論：雪娃娃到哪兒去啦？雪娃娃真的讓太陽公公抱走了嗎？看圖，說說太陽照射下雪會(huì)怎么樣？（知道雪在太陽的照射下會(huì)融化的道理。）

　　3、找一找，這句話中哪個(gè)詞寫得特別好？

　　用“”劃出來，說一說，為什么“抱”用得好？

　　4、指導(dǎo)朗讀。用神秘而喜悅的語氣讀課文第4句。

　　四、模仿錄音讀全文。

　　五、復(fù)習(xí)鞏固，指導(dǎo)書寫。

　　1、小結(jié)本節(jié)課，指導(dǎo)書寫。

　　2、讀生字，詞語。

　　3、啟發(fā)學(xué)生記字形。書寫指導(dǎo)。

　　第三課時(shí)

　�。ㄒ唬�、課時(shí)目標(biāo)：

　　1、初步培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活的情趣。

　　2、學(xué)會(huì)正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

　　（二）、教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查

　　1、讀生字，詞語。

　　2、課后練習(xí)題我（）太（）回（）找（）大（）同（）

　　二、朗讀課文并背誦課文。

　　1、聽錄音感受。

　　2、自由練習(xí)讀課文。

　　3、同桌對讀

　　4、指名有感情地朗讀課文。

　　5、指導(dǎo)背誦

　　三、指導(dǎo)課堂練習(xí)