教學(xué)目標(biāo)：

　　1、--認(rèn)識(shí)大寫字母，學(xué)會(huì)背誦《漢語拼音字母表》；能借助圖意拼出音節(jié)，寫出詞語；會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字。

　　2、--會(huì)把“誰怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整。

　　3、--能看圖連貫地說一段話。

　　4、--初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、--認(rèn)識(shí)大寫字母，學(xué)會(huì)背誦《漢語拼音字母表》。

　　2、--能借助圖意拼出音節(jié)，寫出詞語。

　　3、--會(huì)區(qū)別“向”“想”“像”3個(gè)音近字。

　　教學(xué)過程：

　　一、--第1題。

　　1、--出示大寫、小寫字母對照表，學(xué)習(xí)字母表的讀法。

　　2、--讓學(xué)生借助小寫字母記住大寫字母大書寫。

　　3、--將字母字形相同的、相近的、有明顯區(qū)別的進(jìn)行分類，幫助學(xué)生記憶字形。

　　4、--背誦字母表。

　　二、--第2題。

　　1、--先讓學(xué)生觀察圖畫。

　　2、--讀拼音，注意讀好輕聲。

　　3、--在括號(hào)里，按音節(jié)填寫詞語。

　　4、--校對。

　　三、--第三題。

　　1、--結(jié)合看圖進(jìn)行辨析。啟發(fā)學(xué)生；小明家里掛著什么？當(dāng)學(xué)生回答“雷鋒叔叔的像”后，教師板書“像”。接著問：小明看著雷鋒叔叔的像想些什么？教師板書“想”。當(dāng)學(xué)生回答要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)時(shí)，教師板書“向”。

　　2、--指名讀短文，要求學(xué)生一并讀出要填寫的字。

　　3、--書面填寫。

　　第2課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、--會(huì)把“誰怎么樣”句式的句子補(bǔ)充完整。

　　2、能看圖連貫地說一段話。

　　3、初步培養(yǎng)關(guān)心他人的品質(zhì)。

　　教學(xué)過程：

　　一、--第4題。把句子補(bǔ)充完整。

　　1、--讓學(xué)生讀題目中不完整的句子，提問：每個(gè)句子中要補(bǔ)充哪一部分？使學(xué)生明白這是一個(gè)“誰怎么樣”的句子，缺少了“誰”。

　　2、--口頭補(bǔ)充，答案不要求統(tǒng)一，但要符合實(shí)際。

　　3、--選擇一個(gè)寫下來。

　　二、--學(xué)習(xí)第5題。

　　1、--整體看四幅圖，說說講了一件什么事。

　　2、--指導(dǎo)一幅一幅地看圖，說圖意。

　　3、--圍繞“一杯開水”這一中心，連貫地說一段話。

　　三、--第6題。

　　夸夸班上關(guān)心別人的同學(xué)，說說他是怎么關(guān)心別人的。