教學目標：

　　1、學習課文2--6自然段，理解"討論、七嘴八舌、商議"等詞語的意思。

　　2、懂得愛護益鳥，保護莊稼的道理。

　　3、能正確地朗讀課文。

　　教學重點：

　　理解課文，能以麗麗他們為榜樣，懂得并自覺做到愛護益鳥，保護莊稼。

　　教學難點：

　　課文第3、4小節，按事情發展順序排列詞語。

　　課前準備：

　　課件、生字卡片、錄音帶。

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、開火車讀生字。

　　“鷹”：你知道貓頭鷹有什么本領？（捕捉田鼠，保護莊稼）

　　2、這一課中還有幾個多音字，看看誰能讀準它。

　　Bian pian liang liang

　　出示：方便便宜商量力量

　　指名讀，齊讀。

　　3、貓頭鷹會捕捉田鼠，保護莊稼，是一種益鳥。但是通過上節課的學習，我們知道一位叔叔卻在賣小貓頭鷹。麗麗和小伙伴們見了，是怎么做的呢？

　　二、學習第2小節。

　　1、聽第2小節的課文錄音。邊聽邊想：這一小節講了些什么？

　　麗麗和小伙伴們議論開了，"議論"是什么意思？誰能換一個詞？（商量、討論）

　　2、他們在議論些什么？打開書本，自由讀第2小節，用~~~把他們議論的話劃下來，并想想：從他們的話中，你學到了哪些知識？

　　他們議論的話有哪些？指名讀，校對。（投影出示）齊讀

　　3、從他們議論的話中，你知道了些什么？

　　板書：

　　捉田鼠的能手

　　益鳥

　　能保護莊稼

　　根據學生回答，指點：

　　（1）貓頭鷹是捉田鼠的能手。

　　做事情做到什么程度才能叫"能手"？

　　田鼠十分狡猾，很難捉住，而貓頭鷹有明亮的眼睛，靈敏的耳朵，銳利的爪子，能在黑夜里發現田鼠，把它捉住，所以說它是捕捉田鼠的--能手。

　　（2）貓頭鷹能保護莊稼。

　　貓頭鷹怎樣保護莊稼？

　　（3）貓頭鷹是益鳥。

　　為什么說貓頭鷹是益鳥？（用"因為……所以……"）的句式練說。

　　再齊讀議論的話。

　　4、麗麗他們議論得熱鬧嗎？從哪個詞可心看出？（七嘴八舌）

　　怎樣地議論才能叫"七嘴八舌"？

　　麗麗和小伙伴們議論得真熱鬧，麗麗怎么說？小伙伴們怎么說？（練讀句子）

　　除了課文中寫的這些對話，他們還會議論些什么？

　　像這樣你說一句，我說一句地，就叫"七嘴八舌"。我們再來讀讀他們的話。請一位同學讀麗麗的話，其他小朋友讀小伙伴們的話。（分角色練讀）

　　5、貓頭鷹是捉田鼠的能手，能保護莊稼，是一種益鳥。看見有人在賣貓頭鷹，麗麗他們是怎么做的？（買下貓頭鷹）

　　三、學習第3、4小節。

　　1、他們是怎么買貓頭鷹的？自由讀第3、4小節。老師還有一個題目要考考大家：請你根據課文意思，把這幾個詞語按事情的先后次序排列。

　　出示：湊錢商量掏書放鳥解繩

　　讀后，同桌討論用句式說：

　　麗麗和小伙伴們先（），再（），接著（），然后（），最后（）。

　　校對。

　　2、理解相關內容。

　　（1）"商量"和課文中哪個詞語意思相近？（議論）這一次他們商量什么？

　　（2）"湊錢"時碰到了什么困難？他們怎么做？

　　麗麗他們平時的零用錢并不多，還要買學習用品什么的。但為了救小貓頭鷹，他們把小人書都拿了出來。從中可以看出，他們是多么愛護小貓頭鷹啊！

　　（3）"解繩"：比較句子，理解用上"小心地"有什么作用？

　　3、再用句式說說這兩段的意思。（指名說，同桌互說）

　　4、齊讀這兩小節。

　　四、學習第5、6小節。

　　孩子們放走了貓頭鷹，賣貓頭鷹的人呆呆地看了一會兒，他在想什么？

　　他怎樣做？

　　為什么買貓頭鷹的人開始差5角錢都不肯讓，還要收麗麗的小人書，現在卻把錢和小人書還給孩子們呢？

　　五、總結。

　　1、貓頭鷹是益鳥，我們應該保護它。在大自然中，還有許多對人類有益的動物，你知道有哪些？

　　2、練習。

　　課后練習第4題，校對。

　　青蛙、貓頭鷹、燕子、啄木鳥等都是有益的小動物，我們應該保護它們。看到傷害它們的行為，我們應該像麗麗他們一樣，加以阻止。