教學(xué)目標(biāo)

　　１、體會(huì)音節(jié)中間有無(wú)介母“u”在讀音上的區(qū)別，注意讀準(zhǔn)帶介母“u”音節(jié)的字音。

　　２、提高用“音序”“部首”兩種查字法查字典和據(jù)詞定義的能力。

　�。�、積累詞語(yǔ)和句式，能用“為了”“難道”造句。

　�。�、能按預(yù)定的三項(xiàng)要求讀懂短文《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：按預(yù)習(xí)的三項(xiàng)要求閱讀短文《不動(dòng)筆墨不讀書(shū)》，獨(dú)立完成文后作業(yè)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀句子，用“為了、難道”分別仿寫(xiě)目的關(guān)系的復(fù)句和反問(wèn)句。

　　教具：投影片

　　教學(xué)過(guò)程

　　第1課時(shí)

　　一、指導(dǎo)練習(xí)第１題。

　�。�、指名讀題，明確題意：讀、比，體會(huì)有無(wú)介母“u”的三拼音字與二拼音字讀音的區(qū)別。

　�。病⒆杂善醋x兩行字，體會(huì)讀音的不同。

　�。场⒅该�讀，并說(shuō)說(shuō)帶介母“u”的三拼音發(fā)音特點(diǎn)。沒(méi)有讀準(zhǔn)的，指出原因，正音后讀準(zhǔn)。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)第２題。

　�。�、讀題目，明要求。（查字典有三種方法，此題要求用兩種查字法查字典，據(jù)詞定義，第一行音序查字法，第二行部首查字法。）

　　２、學(xué)生獨(dú)立查字典，字義寫(xiě)在課本上帶點(diǎn)字的下方。

　�。�、匯報(bào)，反饋。

　　馥：香　　　　應(yīng)：應(yīng)付　　　乖：聽(tīng)話　　莫：不

　　微：細(xì)小　　　漫：沒(méi)有限制　信：相信　　舉：全

　　三、指導(dǎo)練習(xí)第３題。

　�。薄⒆x題，明確題意。

　�。病⑼瓿勺鳂I(yè)。

　�。场⒎答�，評(píng)議。

　　親愛(ài)的祖國(guó)　　　　　　　認(rèn)真地思考

　　親密的戰(zhàn)友　　　　　　　刻苦地鍛煉

　　親切的教導(dǎo)　　　　　　　耐心地幫助

　　親熱的招呼　　　　　　　辛勤地耕耘

　　４、糾正錯(cuò)誤后，按正確答案讀、記。

　　四、指導(dǎo)練習(xí)第５題。

　�。�、指名讀題，明確要求。

　�。�、指名說(shuō)說(shuō)６個(gè)詞語(yǔ)各自的意思，再想一下４個(gè)句子中應(yīng)各自填上哪一個(gè)詞語(yǔ)？

　　３、學(xué)生各自讀讀４個(gè)句子。

　　五、指導(dǎo)練習(xí)第５題。

　�。薄⒅该�讀題，明確要求：找出課文中與２個(gè)句子意思相同語(yǔ)氣不同的句子。

　�。�、在《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》一文中找出相應(yīng)的句子各自輕聲讀一讀。

　　六、獨(dú)立完成練習(xí)本第４、５題，反饋、評(píng)議后獲得正確答案用投影儀顯示：

　　第４題：日新月異　　變幻莫測(cè)　　　信心百倍　　舉世矚目

　　第５題：（１）這場(chǎng)決賽，難道能讓祖國(guó)再次蒙受恥辱嗎？

　�。ǎ玻┻@一屆的冠軍不屬于西多還能屬于誰(shuí)？

　　出示正確答案后，指名讀一讀。

　　第2課時(shí)

　　一、指導(dǎo)練習(xí)第６題。

　　１、指名讀題，明確要求：用“為了”、“難道”造句。

　�。�、讀范句，明句意，具體搞清造句要求：（１）“為了”表示目的，第１句是目的關(guān)系的句子。“難道”起加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣作用，第２句是反問(wèn)句。在讀句子、體會(huì)語(yǔ)感后會(huì)用“為了”、“難道”分別造表示目的關(guān)系與反問(wèn)的句子。

　�。�、用“為了”、“難道”口頭造句。

　�。础⑼瓿伞蹲鳂I(yè)本》第６題，再作反饋、講評(píng)。

　　二、指導(dǎo)練習(xí)第７題。

　�。薄⒆x題目，按預(yù)習(xí)的要求閱讀短文,說(shuō)說(shuō)預(yù)習(xí)有哪三項(xiàng)要求。（聯(lián)系文后問(wèn)題）

　�。病�學(xué)生自學(xué)短文，劃出生字和不懂的詞語(yǔ)，用查字典和聯(lián)系上下文的方法學(xué)懂６個(gè)詞語(yǔ)。

　　３、完成第７題(1)(2)

　�。础⒃僮x課文，回答第（３）題，先按題目所問(wèn)在短文中劃出相應(yīng)的句子，再加以歸納整理，完成第（３）題作業(yè)。