第2課時

　　（一）教學目標

　　1．講評學生寫的片段。

　　2．學生完成作文，選取一至兩篇，師生共同評議。

　　（二）教合過程

　　1．指名學生讀片斷，集體評議。

　　（有意識地選取寫不同片段的同學讀。）

　　2．指導學生完成整篇文章。

　　（1）整篇文章我們應該按怎樣的順序寫？

　　通過議論，讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序。

　　（2）指名學生口頭作文，口述后組織評議。

　　（3）學生寫草稿，教師巡回指導。

　　3．指名讀一讀自己寫的作文。對照要求，特別是觀察順序是否正確，討論評議，特別是對學生作文中的好詞佳句，想象合理生動的地方要多鼓勵、表揚。

　　4．找周圍的同學互改作文。

　　5、謄抄作文。