第2課時

　　（一）教學目標

　　1、學習第二段，初步感知說段落大意的方法和要求。

　　2、理解有關語句的意思。

　　3．有感情地朗讀。

　　（二）教合過程

　　1．復習檢查。

　　（1）讀拼音寫詞語（略）。

　　（2）根據意思寫出詞語。（不假思索、怒不可遏、活靈活現）

　　（3）朗讀第一段，說說這一段主要意思。

　　2．學習課文第二段。

　　（1）默讀第二段，思考：①海燕告訴姐姐一件什么事？②姐姐聽了表情有什么變化？她又是怎樣教育妹妹的？劃出海迪教育妹妹的語句。（出示小黑板）

　　（2）討論學習。

　　結合理解“活靈活現”“滿以為”、“攝住”、“不假思索”、“怒不可遏”等詞語，理解“不是一家人，就不該熱心幫助了嗎？”（投影片。通過句子比較，朗讀體會張海迪的思想感情。）

　　（3）有感情地朗讀。

　　（4）“海燕驚呆了。”她會怎么想？

　　（5）指導學習“學習提示”，明確學習目標和方法。

　　（6）根據剛才的三個思考題（小黑板），連起來說說第二段的內容。再用“海燕，海迪。”的句式簡要說說。

　　3．作業。

　　（1）《作業本》4、5題。

　　（2）有感情地朗讀（分角色朗讀）第二段。

　　第3課時

　　（一）教學目標

　　1．學習第三段，初步學會說段落大意。

　　2．理解有關語句的意思。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　（二）教學過程

　　1．復習導人。

　　朗讀第二段，說說段意。說說概括段意的方法。

　　2．學習第三段。

　　（1）默讀思考：①海燕看到滿院的鮮花想做件什么事，②海迪見了怎么做？是怎樣教育海燕的？劃出有關詞句。（小黑板）

　　（2）討論學習。

　　結合理解“酷愛”、“制止”、“撫摩”、“純潔”、“悠揚奔放”、“勉勵”、“偎依”等詞語；理解“花是一種美的東西，人的心靈應該像花一樣美麗、純清”和“要做個好人，做個對祖國對人民有用的人。”的意思。

　　（3）有感情地朗讀。

　　（4）學說段意。

　　①根據思考題，將第三段內容連起來說說。

　　②投影出示課后練習3，選擇并說說理由。

　　3．總結：（1）學了課文，你學懂學會了什么？（2）還有什么疑問？

　　4．作業：

　　（1）作業本上習題。

　　（2）選擇文中詞語填空

　　（）地講述（）地回答

　　（）地責問（）的鮮花

　　（）地撫摩（）的話

　　（）的琴聲

　　（3）有感情地朗讀課文