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2009-07-30 21:16:58 下載試卷 標簽:四年級 教案 語文
師:(貼藏)
生:燕子飛來看見了,低聲說:電報來了,催我們趕快到南方去呢。
師:(貼飛)
師:這些小動物們,有的爬、有的游、有的飛、有的坐、有的就躲,現在你們就是這群可愛的小動物。
師:你是誰?
生:小蟲
師:你是誰?
生:小螞蟻
......
師:現在我們就體驗體驗,現在你們就是可愛的小動物,我好喜歡你們這群可愛的小動物。注意了,一片葉子落下來,有的爬來......一個也沒爬?
生:(爬)
師:有的動作真美哪,那么爬呀爬呀,可以在過道,放松。
師:有的游來
生:(游)
師:重來,游的太快了。
師:小燕子飛下來了。飛~
生:(飛)
師:螞蟻坐上去,坐在葉子上
生:(坐)
師:剛才我們是慢動作,現在快,游、飛、坐、爬、游、飛、坐、躲......
生:(按老師的口令做著不同的動作)
師:我看見了,我看見了,我去抓你......哈哈,聽好了,藏
生:(紛紛往桌子底下藏)
師:快出來吧,最后一個動作:坐
師:我可明白了,你們哪,這些小動物可太了不起了,剛才你們做的躲和藏的動作一樣的,看來躲和藏有時放在一起可以表示一個意思。現在我把藏換個動作躲開
生:(躲開)
師:還想演嗎?這樣我們挑幾個扮演小動物,你可要用心體會,你就是它。
師:爬,游,飛,躲,躲開的躲,躲藏的躲
生(演)
師:開心嗎?快樂嗎?幸福嗎?就帶著這些感受送到句子里邊,用你的聲音表達出來,能做到嗎?把你的感受用聲音傳送出來。開始
生:讀書
師(在胸前貼一片樹葉)看看,我是誰?打個招呼。
生:落葉姐姐好
師:小動物們好,喂,我落下來了,你在哪里?你是誰?
生:讀有關螞蟻的句子。
師:放錄象
師:現在把螞蟻變成我創造性地讀,誰來讀。
生:我爬過來,坐在當中,把它當作船
師:你坐在船上都看到了哪些景色?你再把這句話創造創造
生:樹葉落到溝里,我看見了,爬上去,把它當作船,我看見了小魚,還看見了珊瑚。
師:那是在哪里,海里呀,再琢磨琢磨
師:喂,又一片葉子落下來了,跟你打招呼。
師:你是誰?
生:小蟲
師:小蟲怎么來的?
生:爬過來的
師:送它一個字(躲)你躲在我這里感覺如何?
師:放課件
師:你也創造,小蟲變成我創造創造
師:你也躲在里面?
生:沒錯
師:把我當作什么?
生:溫暖的被子
師:你住了幾天
生:一百零一天
師:你感覺如何
生:溫暖
師:你有感受,把它創造出來,說說
生:創造性地描述(略)
師:喂,你是誰?小魚小魚快來。看,它怎么來的,送它一個字,藏
你藏在我里面干什么?趕快把你的感受告訴大家,讀出來。
生:(除了用我代替小魚,還加上了,很溫暖幾個字)
師:你藏在里面干什么?有沒有不同的?把你藏在下面做游戲的感覺告訴大家,讓大家聽出我在和小朋友做游戲。這樣你這個藏的體會就有自己的滋味。
師:正在你一言,我一語的時候,快看,誰來了?
師:燕子,你們好
生:樹葉姐姐好
師:你們要到哪里去?
生:南方
師:誰告訴你們的?
生:落葉
師:你們特別助人,知道這個信息,又告訴你的伙伴,怎么告訴的?
師:好遠,好遠有只燕子,我們要把這個信息告訴它,給怎么說/
師:傳出的聲音送給它電--報--來-啦--
師:一起來,把手拿出來,離著你那么遠呢?
生:讀最后一句話(拉長聲調)
師:有只燕子離我們不遠不近,怎么告訴它
師:有只燕子就在我們眼前,你怎么告訴它
生:讀出不同的語氣。
師:現在我真的感覺到了,你看這落葉,落到這兒,那兒,有的當作傘,有的當作船,還有的當作屋子,還有呢,秋姑娘不僅當作這些,還當作一封一封的信呢。
師:看看,我都寫給誰了,快來讀讀,寫了這么多信,我都到哪里去了?你看同學們,我這落葉怎么樣,不夸我兩句
生;落葉還真有用處。
生:落葉會幫助我們
生:我能和你成為好朋友嗎?
生:落葉,你真能干,我好想和你做好朋友
師:就這樣,親愛的同學們,咱們都在夸落葉呢,讓我們一起唱給落葉,落葉也唱給自己。
課件出示:春來了
帶著微笑
飛上樹梢
風吹過
嘩拉拉
我們舞蹈
風住了
靜悄悄
我們思考
放假了
乘著風兒
帶上獎狀
回到大地的懷抱
小蟲的屋子
螞蟻的小船
魚兒的大傘
燕子的電報
啊
大地
親愛的媽媽
在你的搖籃里
美美睡上一覺
師:是啊,大地,我親愛的媽媽。在你的懷里,我們好好睡覺,來年的春天,我們繼續舞蹈,繼續思考,還給你們做屋子,寫信,拍電報,馬上就跟落葉說聲再見,誰想讀讀它,放開聲音,一起來
生:落葉
師:小小的落葉很不經意落在那兒,給我們帶來這樣的快樂,摘下一片美麗的落葉送給最心愛的人,再見,后會有期。
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