教材簡析：

　　本次“語文百花園四”有四項內容，包括語海暢游、讀短文，說話寫話和口語交際等。

　　教學要求：

　　1、繼續學習部首查字法，養成良好的學習習慣。

　　2、加強語言積累，增強語感，提高閱讀能力。

　　3、培養語言表達能力和口語交際能力。

　　4、促進學生語文綜合素養的全面提高。

　　教學重點:

　　1、讓學生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。

　　2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。

　　3、擴大閱讀積累，培養學生閱讀理解能力，激發學生對科學的興趣。

　　4、培養學生觀察、思維能力；提高學生的說話寫話能力。

　　5、培養學生的表達能力和口語交際能力。

　　教學難點：

　　1、學習用部首棍子字法查字。

　　2、豐富學生的語言積累，提高閱讀水平。

　　3、發展說話和口語交際能力。

　　教學方法：小組合作探究教學法、討論法。

　　教具準備：詞語卡、教學掛圖

　　課時劃分：三課時

　　教學設計：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、讓學生認識并掌握不同類型的字該如何確定部首。

　　2、體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。

　　教學重點：

　　1、繼續學習部首查字法，養成良好的學習習慣。

　　2、加強語言積累，增強語感。

　　教學難點：

　　體會AABB式詞語在情感、語氣等表達方面的特色。

　　教學過程：

　　一、用部首查字法查字典

　　1、讀課文內容。

　�。�1）如果一個字的兩個部分都是部首，怎樣提取部首？

　　（2）如果有的字不好確定它的部首，怎么辦呢？（大多指獨體字）

　　2、歸納查字法的順序。

　�。�1）確定要查的部首。

　�。�2）在“部首目錄”里找到部首和頁碼。

　�。�3）在“檢字表”中找到部首和要查的字。

　　（4）按頁碼在文中找要查的字。

　　3、完成練習。

　　字　　　　　　　擊　凹　視　巖　柔　軟　闖　聞

　　部首

　　除部首外幾畫

　　在字典哪一頁

　　讀音

　　二、讀詞語

　　1、自由讀。

　　2、從中找出這些詞語的規律。（AABB）

　　3、理解詞語。

　　4、你還知道多少這樣的詞語？請說一說。

　　讓學生自由說。

　　三、作業

　　用部首查字的方法查字。

　　長　永　鐘　鬧　緊

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、閱讀短文，培養學生的閱讀理解能力，激發學生對科學的興趣。

　　2、培養學習的觀察、思維能力，提高學生的說話寫話能力。

　　教學重點：

　　提高學生的閱讀能力和語言表達能力。

　　教學難點：

　　激發學生對科學的興趣。

　　教學過程：

　　一、讀一讀

　　出示投影，課件。

　　1、自由讀短文

　　2、為什么說“我看見它了”？

　　3、作者看到的音樂噴泉是什么樣的？（小水珠，忽而……忽而……忽而）

　　4、“音樂噴泉”為什么能噴出噴泉和美妙的音樂？

　　（指名回答，不理解的逐一講解）

　　二、說話寫話

　　出示教學掛圖（課件）要下雨了

　　1、導入：

　　要下雨了，各種動物有什么與平常不同的表現呢？請看圖。

　　2、觀察第一幅圖。

　�。�1）圖上是什么動物，在干什么？

　�。�2）還觀察到什么？（燕子飛得很低）

　�。�3）說說要下雨了，燕子怎么樣？（要下雨了燕子得很低）

　　3、觀察二、三幅圖。

　�。�1）認真觀察，給每幅圖說一句話。

　　說說要下雨了，小魚、螞蟻會怎么樣？

　�。ㄒ�下雨了，小魚游出水面，要下雨了，螞蟻忙著搬家。）

　　三、選擇一幅圖，編一個故事，寫下來

　　1、由學生自由說，選哪一幅圖。

　　2、將自己選中的圖，編一個故事說給同學們聽。

　�。ㄖ该�自由說）

　　3、將所編的故事寫下來。

　　四、作業

　　繼續寫故事。

　　第三課時

　　教學目標：

　　通過訓練，培養學生的口語交際能力。

　　教學重點：展示并介紹自己的小制作。

　　教學難點：激發學生說的欲望，引導學生把話說清楚，說明白。

　　教學過程：

　　一、示范引導

　　1、師隨機挑選一份小制作，原作者簡要介紹，學生就各自感興趣的問題向原作者提問。（在交流過程中，教師注意對學生就交往的態度、禮貌用語、傾聽評介以及語言的流暢性、正確性予以指導點撥。）

　　2、小結：

　　從剛才的對話交流中，我們知道向別人介紹自己的小制作可以說什么？在雙方交流時，也要注意什么呢？（語言、說話態度方面）

　　二、小組為單位，逐一展示介紹

　　學生們可以在小組中分別介紹自己的作品，說的同學講清楚，其余的同學認真聽，可以在互動中提出建議和問題，學習交往、應對。最后推選出一名代表參加班組決賽。組長抓緊時間并做好組織工作。

　　三、派代表，向全班介紹

　　1、認真傾聽四個代表對自己優秀作品的介紹。

　　2、全班同學當評委，欣賞、評價作品的閃光點，對自己喜歡的感興趣的作品自由提問，對疑問之處提出問題和看法，進而交流分享。

　　3、選出你最滿意的小制作。

　　四、把你認為最好的小制作寫一寫

　　五、作業

　　繼續寫話。