內容簡析

　　本課是一篇非常有趣的童話，有21個自然段，寫了五顆豌豆從豌豆莢里滾了出來，被一個小男孩用玩具槍一顆一顆打了出去。最小的那一顆豌豆總想給別人做好事，它滾到了一座小樓窗臺的裂縫里。小樓里住者一位病重的小姑娘。當小姑娘看到小豌豆長葉、開花，她很高興，病慢慢好了起來。小豌豆也因為能幫助到小姑娘而感到高興。

　　設計理念

　　根據童話故事的特點，本教學設計力求創設情景，引領學生走進童話世界，激發學生的學習興趣。把學習的主動權交給學生，把讀書的時間交給學生，讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中有所思考，有所感悟。

　　教學目標

　　1.認識6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.讓學生在反復朗讀中，感悟到助人為快樂之本。

　　重點難點

　　讓學生在反復朗讀中，感悟到助人為快樂之本。

　　教具準備

　　教學時間：1-2課時

　　教學設計

　　第一課時

　　一引入新課

　　揭題，讀題�？吹筋}目，你有什么問題要提出來嗎？

　　二初讀課文

　　1. 自由讀課文。要求讀準每一個字音，不會的字可以查字典，也可以請教同學。

　　2.邊讀邊標出自然段。

　　3.同桌互相聽讀課文，糾正對方的錯音。

　　4. 再讀課文，要求讀準字音，做到不加字、不漏字。

　　5.四人小組合作讀課文，要求讀得通順流利。

　　6.指名檢查讀，評讀。

　　7. .聽錄音讀課文，想：課文寫了一個什么故事？

　　三讀中感悟

　　1.學習1－9小節。

　�。�1）自由讀1－9小節，你知道了什么？

　　（2）讀一讀最小的那顆小豌豆說的話，想想該怎樣讀？

　　2.學習10－21小節

　�。�1）自由讀10－21小節，想一想小豌豆實現了它的“能為大家做點事就高興”的愿望嗎？

　�。�2）.四人小組合作學習10－21小節，討論下面的問題：

　　A.小豌豆滾到了哪里，它是怎樣幫助別人做好事的？

　　B小姑娘原來病得怎么樣？后來有什么變化？為什么會有這樣的變化？

　　C.讀書匯報

　　D.讀好小姑娘和小豌豆的話，體會小姑娘和小豌豆高興的心情。

　　3.想象一下其他四顆小豌豆又會發生什么故事？選擇其中一顆豌豆的故事說一說。

　　四總結課文

　　1.你喜歡這顆小豌豆嗎？為什么？讀了課文，你有什么收獲？

　　2.練習有感情地朗讀課文。