一、學習目標

　　1.認識7個生字，會寫8個生字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫前兩首古詩。

　　3.通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。激發學生對祖國詩詞的熱愛之情。

　　教學重難點：通過誦讀、解讀、悟讀課文，了解內容，體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。

　　教學時數：兩課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦這三首古詩詞，能默寫這兩首古詩。

　　2、體會課文描述的景物和作者表達的思想感情。

　　學習《鄉村四月》

　　一、由題入手，弄清題意

　　1.板書課題。

　　2.自由讀題，說說題意。

　　3.出示插圖，說說觀察后的感受。

　　4.簡介詩人及背景。

　　二、反復誦讀，弄懂詩意。

　　1.教師范讀，學生整體感知誦讀的節奏和詩的畫面。

　　2.學生自由練讀，讀準字音，讀通句子，把握節奏，注意“蠶”“桑”都是平舌音。

　　3.指名朗讀，相互學習，相互欣賞。

　　4.組內輪讀，試著利用工具書或文中注釋弄清句意。

　　5.全班交流，講講詩意。

　　三、品評朗讀，感悟詩情。

　　1.自由誦讀，邊讀邊想象詩歌描繪的畫面。

　　2.逐句品評，交流感受。

　　3.想象畫面，有感情地朗讀。

　　三、背誦，積累語言

　　自學《四時田園雜興》

　　1.按照學習《鄉村四月》的方法自學，畫出自己不明白的地方。

　　2.小組內交流，教師指導點撥。

　　3.全班交流自學成果。

　　4.背誦。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、理解《漁歌子》的詞意，體會作者的思想感情。

　　2、背誦并默寫這首詞。

　　3、想象“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸”這句話的畫面，并描述出來。

　　教學重點：學習詞的內容，想象詞中描寫的情景。

　　教學難點：結合詞句展開想象，并能描述出來。

　　教學過程：

　　一、復習導入：

　　1、背誦學過的兩首古詩。

　　2、欣賞唐宋名家名詞，并匯報查閱資料了解有關詞的知識

　　二、自讀全詞，整體感知。

　　1、、讀《漁歌子》有什么感覺？這首詞寫了哪些景物？

　　2、、自讀詞，提出疑問。

　　三、細讀《漁歌子》理解詞意。

　　1、《漁歌子》的作者是誰？哪個朝代的人？

　　2、自學、對照注解或字典理解字詞的意思。

　　3、理解全首詞的意思。

　　四、總結升華。

　　1、全詞表達了作者怎樣的思想感情？

　　2、有感情地朗讀這首詞。

　　板書設計：

　　白鷺飛斜風細雨

　　漁歌子桃花流水熱愛大自然

　　鱖魚肥不須歸