【教學目標】

　　1.通過調查，了解多種多樣的交通運輸方式。

　　2.體會現代交通與人們日常生活的關系。

　　3.感悟不同交通運輸方式的特點。

　　【教學重點】

　　感悟交通運輸方式的不斷更新，給人們生活帶來的方便。

　　【教學過程】

　　一、了解各種各樣的交通運輸方式

　　1.（課件出示書第50頁主題圖）。

　　誰來說一說：這是一幅什么圖？

　　師小結：對，這是一幅現代交通運輸圖。圖中有哪幾種運輸方式？請同學們結合課前的調查在小組內交流一下。

　　2.哪個小組愿意匯報？

　　師小結：水路運輸、鐵路運輸、公路運輸、航空運輸都是現代交通運輸方式。

　　3.在我們的生活中還存在哪些運輸方式？

　　師小結：人們通過管道把石油、天然氣等從一個地方運到另一個地方的運輸方式叫做管道運輸，它是近幾十年發展起來的一種新型運輸方式，和上面的水路、鐵路、公路、航空運輸并稱為五大現代運輸方式。而像人們用手提、肩扛、車拉來運送人或貨物的運輸方式叫做人力運輸；用馬、牛、駱駝等來運送人或物的運輸方式叫做畜力運輸。人力運輸和畜力運輸是傳統運輸方式。從人力運輸到畜力運輸，再到多種多樣的現代交通運輸方式，說明了什么？

　　（科學技術不斷發展，社會不斷進步，運輸方式也在不斷發展變化。）

　　二、了解現代運輸方式的特點

　　1.你想不想知道這些現代運輸方式各有什么特點？

　　（出示書第51頁圖表）

　　下面我們就從速度、運量、運價三方面進行比較。

　　（1）請同學們以小組為單位，結合我們的調查和搜集的資料，先交流討論，再用剪剪貼貼的辦法完成圖表的填寫。

　　（2）哪個小組愿意匯報？

　　師小結各種運輸方式的特點。

　　2.同學們了解了不同運輸方式的特點，根據這些特點，我們將進行一次實戰演習：比比誰最精明。

　　（課件出示問題）

　　假如你是貨主，你認為選擇哪種運輸方式最合適？

　　（1）70噸的化肥從吉林的化肥廠運到長春。

　　（2）2000噸的木材從大興安嶺運到北京。

　　（3）17萬噸的原油從我國的大連運到日本。

　　（4）20噸鮮活的基圍蝦從海南運到吉林。

　　（5）大慶油田的原油源源不斷的運到吉化煉油廠。

　　3.由于不同的運輸方式有不同的特點，于是人們在運送貨物時有了更精明的選擇，在出行時，同樣也有了多樣化的選擇。

　　（出示2005年春運圖表，參見書52頁的格式。）

　　（1）這些數字說明了什么？

　　（2）從數字上看，人們最常用的交通運輸方式是什么？

　　三、聯系生活實際

　　1.我們吉林市有哪幾種交通運輸方式？

　　2.這些交通運輸方式的存在，給我們的生活帶來了哪些方便？如果沒有會怎么樣？

　　3.多種多樣的交通運輸方式，給我們的生活帶來了極大的方便，我們在使用這些交通運輸方式的同時，別忘了要注意交通安全，遵守交通規則。

　　四、活動總結

　　通過本課的活動，用一句話說說你最大的收獲是什么？