教學目標

　　1．認識12個字，會正確工整地書寫8個字。

　　2．能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意義。

　　3．讓孩子關心奧運。

　　教學重點

　　認識生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運五環代表的意思。

　　教學準備

　　1．學生課前收集奧運知識。

　　2．教師在黑板上畫好田字格。

　　教學過程

　　一、創設情境，激趣引入

　　教師：（播放奧運會開幕式片斷）孩子們，請看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運會開幕式片斷。大家一齊說出這個圖案的名字吧。（生：奧運五環）奧運會是全世界人民共同的運動會，它把全世界一百多個國家的運動健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來學習第25課：奧運五環。（教師板書，學生齊讀課題）看了這個題目，你有什么問題嗎？帶著問題來學習吧！

　　二、初讀課文，檢測生字詞

　　1．先請大家自讀課文，注意讀準字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。

　　2．學生自讀，教師巡視，個別指導。

　　3．教師：剛才，同學們學得很認真，現在老師來考考大家，好嗎？

　　（1）抽個別學生讀，齊讀。

　　（2）同學們，你覺得有沒有特別容易讀錯的字詞，想為大伙兒提個醒？

　　（3）接下來，請大家看看會寫的字。有沒有哪些字特別容易寫錯，想提醒大家呢？

　�。�4）教師范寫“表”字。學生書空，描寫，教師巡視。

　　三、品讀課文，理解內容

　　1．抽生讀全文。

　　教師：大家生字學得很好，現在我們一起來學習課文，請一位同學讀全文，其他同學邊聽邊想：課文告訴了我們什么？

　　2．學習第一自然段。

　　（1）教師：文中的陽陽小朋友早就等在電視機前想看奧運比賽，他首先看到的是什么？（奧運五環）請同學們自由地讀第一自然段，把寫奧運五環的句子勾出來。

　�。�2）抽生讀，齊讀。

　　（3）陽陽看到奧運五環，心情怎樣？你是從哪個詞看出來的？（早、等、看哪）

　�。�4）同學們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽陽激動、興奮的感情讀出來。

　　（5）抽三、四名學生讀，齊讀。

　　3．學習第三自然段。

　　教師：陽陽是個愛動腦筋的孩子，看到奧運五環時問媽媽：“媽媽，這五個圓環是什么意思呢？”

　�。�1）請同學們一齊回答。讀媽媽說的話，可相機指導學生讀長句子要換氣。

　　（2）你們能讀好陽陽和媽媽的對話嗎？請一位同學當陽陽，一位同學當媽媽，看誰的語氣讀得好。

　　（3）抽生對讀。

　　（4）抽學生評價讀問句時的語氣，可隨機請一學生讀。

　　（5）大家明白媽媽的話了嗎？（明白）

　　展示世界地圖。邊看地圖，邊請學生接著教師說。

　　教師：五個圓環代表——，藍色代表——；黑色代表——；紅色代表——；黃色代表——；綠色代表——。（再點擊）五個圓環連在一起，意思是——。

　�。ò鍟�：友好相處）

　　教師：奧運會已在全世界人民中間播撒了團結、友誼、和平的種子。

　　4．看五環圖，你想到了什么？（五個小朋友跳舞）

　　5．陽陽做了一個夢，夢到了什么？夢美嗎？抽一名學生讀。

　　6．想一想，通過今天學習，你都懂了些什么？

　　四、拓展延伸，交流奧運知識

　　教師：孩子們，你們雖然小，但卻關心奧運。讓我們共同期待2008年北京奧運會舉辦成功。

　　五、作業超市

　　請選擇你喜歡的題做一做：

　　1．流利地朗讀課文。

　　2．制作一面奧運五環旗。

　　3．抄寫生字詞。