教學目標

　　1?體會冒號的用法；

　　2?理解與積累成語；

　　3?讀懂故事，體會寓意；

　　4?通過參與環保宣傳活動，提高學生口語交際能力；

　　5?以校園活動為話題，將活動的過程寫清楚；

　　6?自主閱讀短文《美麗的蝴蝶谷》，掌握正確的讀書方法。

　　教學準備

　　1．用小黑板寫幾句含有冒號的句子。

　　2．準備宣傳所需的標語或其他材料。

　　教學時間

　　4~5課時。

　　教學過程

　　一、體會冒號的用法

　　1?學生自己讀句子，看看對冒號有什么新認識。

　　2?教師讓學生自由地說說冒號的用法。

　　3?學生再讀幾個句子，想想這幾個句子中冒號表示的是什么作用。

　　4?總結：冒號不但可以用來表示人說話，還可以用來提示下文和用來對前面的內容進行解釋說明。

　　5?教師出示自己準備的句子，讓學生判斷是表達的什么意思。

　　二、語海拾貝

　　1?自讀成語，認準字音，在讀的時候想想是什么意思。

　　2?說說自己理解的成語。

　　3?說說自己不懂的成語，請求老師或別的同學解釋。教師注意引導和補充。

　　4?熟讀，記憶。注意字的正確書寫。

　　5?分組多讀幾遍。

　　三、讀懂故事的寓意

　　1?學生讀故事，要求讀準字音。

　　2?請學生復述故事。

　　3?說說讀了故事后的感受。

　　4?引導學生理解“半途而廢”的意思。結合生活實際講講身邊這樣的事情。

　　四、指導綜合活動（口語交際）

　　1?地球知識知多少。讓學生盡情地說說自己對地球的了解。從而體會地球對人類的重要性。

　　2?說說人類對地球環境保護得不好的行為。

　　3?我們應該怎樣保護地球。

　　4?如果我們要進行一次宣傳，宣傳保護地球，你準備做哪些準備�？梢詼蕚湫麄鳂苏Z、口號，可以準備宣傳的傳單、小旗子，甚至可以編排一些小節目。考慮好宣傳活動的時間、人員安排。

　　5?進行宣傳。

　　6?總結活動后的感受、經驗。

　　五、習作練習指導

　　1?引導語：校園是我們長智慧的地方，也是我們快樂的天堂。老師、同學在一起，開展過很多有趣的活動。你還記得嗎？講給大家聽聽吧。

　　2?學生講述校園活動。教師在學生講的時候，幫助潤色。

　　3?讓我們拿起筆來，記下這些有趣的活動。然后再比一比，看誰寫得精彩。

　　4?教師選擇一兩篇學生習作，在全班念，一邊念，一邊評改。

　　5?學生自己對自己的習作進行修改。改完后，根據自己寫的內容，加上一個題目。

　　六、閱讀《美麗的蝴蝶谷》

　　1?自己讀短文。要求讀準字音，讀通讀順，了解大意。

　　2?感受蝴蝶谷的美麗：蝴蝶多，蝴蝶色彩的豐富，蝴蝶飛行時動作的優美等。

　　3?領悟《美麗的蝴蝶谷》語言的優美。排比句、比喻句的運用，使美麗的蝴蝶谷更加美麗。

　　4?熟讀短文，朗誦短文，達到能夠背誦。